大國崛起
中國系統性陷阱（下）：習近平無視「法蘭西矛盾」無止盡擴權，加速引爆內部發展陷阱
習近平破例連任面對的是延續已久的國家發展難題，先天地緣條件的「法蘭西矛盾」將使「修昔底得陷阱」的困境更為嚴峻，「債務外交陷阱」和「金德柏格陷阱」，共同導致「一帶一路」沿線國家的發展難題。資源有限但權力慾望無窮，恐將加速引爆系統性陷阱，將成為世紀性的全球難題。
如果「領袖外交」是奧運比賽項目，那北京已擊敗華府奪得金牌
《霧谷晶策》分析，從亞洲、非洲和東歐三個地區的訪中、訪美數字來看，這些地區的國家在外交上重視中國多於美國。當然，這並非是說美國對這些國家沒有利益可取，而是比起美國，從中國方面能獲取的更多。
中共極力推崇「秦王大一統」，洗腦小粉紅動不動就「留島不留人」
《孟子》有云：「愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。」 但是中國歷史有時卻完全相反，殺人者，人恒愛之；虐民者，民恒敬之。
國民黨的問題並不僅僅是認同錯亂，它選擇的路線本身就是絕路
國民黨的特洛伊木馬工作也許能破壞台灣，但怎麼也挽救不了自己。路線的失敗就是最根本的失敗，國民黨的未來就是沒有未來。它在兩條路線之間搖擺不定，而兩條路線共同的特點都是越走越窄。
【現實祕境】策展人報告：重省亞洲與世界的關係
儘管亞洲內部有各自殊異的文化、信仰、語言和甚至是刻骨的歷史苦難，然通過開放性的檢視，和面對共同困境時，我們將發現仍有許多緣由與過程是共存、甚至共享，這可能也意味著，首先去認知那些造成我們不同經驗中的「共同」（但卻又被隱蔽）的近代歷史趨力，這或許將會是我們辨識出「共享自我」的一個開始。
不要把「世界史」扭曲簡化為「外國史」─如何借鏡瑞士和德國的「柔性課綱」，打造適合小國台灣的教育
能開啟自由思想的鑰匙，是讓學習者清楚意識到，他是普世價值意義下擁有主體性的「人」。
不要把「世界史」扭曲簡化為「外國史」─如何借鏡瑞士和德國的「柔性課綱」，打造適合小國台灣的教育
能開啟自由思想的鑰匙，是讓學習者清楚意識到，他是普世價值意義下擁有主體性的「人」。
