청년 약혼

청소년 참여는 젊은이들이 특정한 사람, 활동, 장소 또는 결과에 대해 느끼는 감정이다. 적어도 40년 동안 청년발전, 공공정책, 사회변화운동의 초점이었다.^[1] 코넬 대학의 한 프로그램에 따르면, "청소년 참여는 청소년 발달 분야에서 유행어 중 하나이다. 비슷한 용어로는 청년 목소리, 청년 참여, 청년 참여, 청년 거버넌스 등이 있다."^[2]

정보

청년과 노화를 탐구하는 연구에서는 청년의 참여를 '자신의 운명을 창조하는 데 젊은이들을 참여시킨다'로 정의하고, '자신을 옹호할 수 있는 경우를 대비하여 청년을 진정으로 참여시킨다'는 의미의 사회활동을 제안한다. 이런 정서는 '우리 없이는 아무것도 없다'^[3]는 청춘들이 가장 잘 정리했다. 청소년 참여의 개념은 최근 몇 년 사이에 위험에 처한 청소년들을 포함한 청소년들의 요구를 충족시키기 위한 선도적인, 넓은 기반의 접근법과 모범 사례로 등장했다. 젊은이들에게 의미 있는 참여, 즉 열정을 가지고 참여하며, 자신과 권력을 중시하고 존중하며 공유하는 배려하는 어른들과 협력하면서 청소년들이 책임감과 리더십을 가질 수 있는 기회를 제공하는 과정이다.^[4]

활동.

다양한 연구에 따르면, 청소년 참여를 위한 수많은 개인적, 대인 관계적, 사회적, 문화적, 조직적 방법이 있다고 한다.^[5] 여기에는 다음이 포함될 수 있다.

• 부양가족배경
• 멘토 또는 역할 모델
• 협력활동참가
• 내재가자재배양
• 도덕적, 정치적 문제에 대한 인식
• 도덕적 감수성과 낙천성과^[6] 같은 특징들
• 성년후원
• 청소년 친화적 환경
• 의미 있는 작업의 완료
• 새로운 스킬의^[7] 학습 및 활용

구체적인 활동도 청소년 참여 육성으로 꼽혀 왔다.^[8] 여기에는 다음이 포함된다.

• 청년회
• 청소년 주도 매체
• 청소년 자문단
• 청소년 조직
• 자기애도
• 지역사회 청소년육성^[9]
• 공공정책 컨설팅
• 공동체 연합
• 조직적 의사결정
• 학교 기반 서비스 학습 ^[10]및
• 청소년 회의^[11]

프로그램이나 활동 내에서의 철학과 활동 모두 참여하는 젊은이들에게 "잘 맞는" 것이 될 필요가 있다.^[12] 미국에서는 청소년 자원 위원회, 자유아동연구소, 청소년 커뮤니케이션 등의 활동과 캠페인이 청소년 참여에 효과적이라는 이유로 꼽혀왔다.^[1]

활동 스펙트럼

연구는 청소년과 함께 일하는 성인을 위한 훈련에서부터 시작하여, 청소년 참여에 대한 다양한 접근법을 밝혀냈다.^[13] 청소년을 고객으로 취급하는 전통 프로그램부터 청소년이 주도하는 조직, 청소년을 위한 조직까지 다양하다.^[14] 또한 프로그램이나 조직 그 자체에서 벗어나 보다 의미 있는 청소년 참여를 육성하기 위해 노력함으로써 전통적으로 참여하지 않는 청소년들 사이의 참여를 촉진하는 단체들도 있다. 이 스펙트럼의 다른 지점은 다음을 포함할 수 있다.

• 청소년 서비스: 그 프로그램은 서비스 소비자로서의 청소년들을 대상으로 한다.
• 청소년 입력: 청소년은 프로그램을 평가하거나 프로그램에 대한 피드백을 제공한다.
• 청소년 참여: 청소년은 프로그램 개발 및/또는 전달에 참여하고 있으며
• 청소년 주도형: 프로그램 개념 및/또는 조직은 젊은 층에서 왔다.
• 청소년 연결: 그 활동은 청소년들의 상호작용을 촉진하고 사회적 매체를 통한 연결을 구축한다.

각자는 가치를 가지고 있으며, 프로그램이나 그룹이 자리한 곳은 청소년들이 의미 있는 참여로 프로그램에 참여하는 정도와 프로그램을 제공하는 조직이 의미 있는 방식으로 청소년 참여를 지원하는 정책과 인프라를 갖추고 있는 정도에 따라 달라진다.^[4][15]

결과

많은 재단이 청소년 참여를 청소년 대상 프로그램의 모범 사례로 인정하고 있다. 예를 들어, 폴 앨런 재단은 조기 독서 능력 달성을 위한 길목으로서 청소년 참여를 촉진하고, 체험학습의 기회를 확대하며, 지역사회의 욕구를 해소하는데 청소년들을 참여시킨다.^[16] 캐나다의 Walter and Duncan Gordon Foundation은 젊은 캐나다인들이 "이미 전세계적으로 생각하는 경향이 있고, 글로벌 도전에 대한 이해를 넓힐 기회를 이용하고, 캐나다 국제 정책에 대한 논의에 새로운 아이디어와 관점을 기여하기를 원하고, 창의적이다"라고 믿기 때문에 청소년 참여를 지원한다.세계에서의 참여를 증진시키기 위해 새로운 기술을 사용하는 것"이라고 말했다.^[17] 온타리오 트릴리움 재단은 청소년 참여를 모범 사례로 인식하고 있으며, 보조금 지급에서 청소년 참여를 지원하고 청소년 참여 접근법을 포함하는 애플리케이션을 장려하기 위한 프레임워크를 개발해왔다.^[4] Hands On Learning Australia는 호주 학교에서 중등교육의 필수적인 부분으로서 청소년 참여 프로그램을 시행한다. 이러한 프로그램들은 실기활동의 맥락 안에서 강한 관계를 형성함으로써 학령기 청소년들의 재취업을 시도하고, 또한 읽고 쓰는 능력과 숫자 문제를 해결하고자 한다.^[18]

청소년 참여가 청소년 건강 프로그램을 촉진하는 핵심 방안으로 확인되었다.^[19] 젊은 사람들이 투표할 가능성을 높이는 것 또한 그 프로그램의 결과였다.^[20] 청년들을 친사회적 기회에 참여시키는 것도 '긍정적 청년발전' 분야의 목표다.^[21]

시민사회에서 '포용적 참여'를 발전시키는 데 중심적인 역할도 하고 있다.^[22] 수많은 국가 이니셔티브들은 시민 참여, 사회 정의, 교육 개혁에 초점을 맞춘 노력을 포함하여 다양한 프로그램을 합리화하기 위해 그러한 믿음을 활용했다.^[23] 후자 분야에서는 학생 참여가 특히 학교 환경 내에서 이 문제를 다루는데 사용된다.^[24] 배리 체코웨이, 피터 레빈, 숀 긴라이트 같은 몇몇 연구자들과 카렌 피트만, 아담 플레쳐를 포함한 옹호자들은 청소년 참여를 촉진하기 위한 노력을 인정받았다.^[25]

과제들

청년들의 약혼은 다양한 장애에 직면해 있다. '성인들이 젊은이들과 함께 하기 위해 중요하다고 믿는 것과 그들이 실제로 하는 것에 대한 차별'은 물론, 청소년 참여를 장려하는 사회적 규범, 청소년-성인 파트너십을 저해하는 강력한 규범의 존재 등이 그것이다.^[26] 긍정적인 청년발전과 시민참여 사이의 역사적 단절도 선도적 장벽으로 거론됐다.^[27]

혁신

청소년 참여는 소셜 네트워크의 출현으로 지난 6년^[when?] 동안 큰 성장을 했다. 청소년 발달과 사회변화 운동을 촉진하는 활동은 이제 월드 와이드 웹으로 옮겨가면서 관심사와 원인, 목적에 기반한 온라인 커뮤니티를 육성하고 있다. 젊은이들은 아이디어를 홍보하고, 목표를 말하고, 공동체 단체를 조직하고, 정치적 토론을 하고, 정체성을 되찾고, 정체성을 창조하고, 다른 사람들과의 연결을 하고, 이러한 네트워크를 자신의 개인적인 환경으로 완전하게 장악하고 있다. 소셜 네트워크를 통한 참여는 "사회 자본을 형성하고 유지하는데, 이것은 공동체의 구성원과 계속 연결될 수 있는 능력을 평가하는 차원"이다.^[28] 이러한 연결은 특정 가상 커뮤니티의 활동 특성에 의해 자극을 받는다. 소셜 네트워크 사이트는 자신에 대한 개별적인 발표, 외부 네트워크 표현 및 구축, 업무 관련 협업 생성, 낭만적 관계 구축, 정치적 논쟁 유발, 대학생 인구와 기회 연결, 취미와 관심사 공유, 본질적으로 무엇이든 형성하는 등의 활동을 한다.t는 현재 기술의 혁신적인 능력을 통해 가능해진 상상력을 충족시킨다. 오늘날의 젊은이들은 페이스북, 트위터, 링크드인, 마이스페이스, 프렌드스터, 블로거와 같은 현재의 소셜 네트워크 사이트를 통해 "오프라인 네트워크를 온라인 회원 가입에 묶을 수 있다"고 한다. 그들은 "기존의 사회적 유대관계의 유지와 새로운 연결의 형성을 지지하며, 기존의 사회적 집단이나 위치 밖의 다른 사람들과 연결함으로써 그들이 공유된 이익을 중심으로 공동체를 형성할 수 있도록 한다"고 주장한다. 이렇게 늘어난 사회자본은 청소년들의 참여도를 높이고, 학교를 바꾸거나 다른 시민사회단체에 가입하는 등 오프라인 커뮤니티에서 다른 커뮤니티로 이동하면서 청소년들의 참여, 주요 생활 변화, 관계 등에 관한 상호작용을 관리한다. 온라인 커뮤니티에 대한 강도와 이용도는 청소년들의 현재 추세와 심리적 안녕을 보여주는 신뢰할 수 있는 지표다. 현재 이 기술의 견실한 성장은 꾸준히 성장하고 있으며 매일의 청소년 상호작용에서 더 큰 비중을 차지하고 있다.

참고 항목

• 학생 참여
• 청년권리
• 청소년 참여
• 반억제적 관행
• 긍정적 청년발전

참조