Valentina Glockner Fagetti
Valentina Glockner Fagetti
Antropóloga mexicana especialista en temas de migración, infancias y las relaciones entre el Estado y el humanitarismo. Cursó un año de Posdoctorado en Investigación sobre Infancias y Juventudes de CLACSO-CINDE con un proyecto comparativo México-India. Ganadora del Premio de la Academia Mexicana de Ciencias a la Mejor tesis de doctorado en Ciencias Sociales y Humanidades 2014 por su investigación sobre las relaciones entre las ONG, el Estado y la Infancia trabajadora-migrante en India. En 2007, su tesis de licenciatura sobre las experiencias de los niños y niñas mixtecos jornaleros ganó dos premios nacionales y fue publicada en 2008 bajo el título De la Montaña a la Frontera: Identidad, Representaciones Sociales y Migración de los Niños Mixtecos de Guerrero. Co-directora del proyecto Mosaico Etnográfico de la Migración Infantil en el Continente Americano, financiado por la National Geographic Society y que reúne un equipo de 8 antropólogas, geógrafas, educadoras y fotógrafas.
Ha publicado diversos artículos y capítulos en libros colectivos sobre temas de infancia, migración, pobreza, pueblos indígenas y cosmovisión, gubernamentalidad y sociedad civil. Ha sido becaria del programa CLACSO-CROP para estudios sobre pobreza y ha participado en proyectos de investigación del INAH, CIESAS-UNICEF, BUAP-PROMEP y UAMI-CONACYT. Miembro fundador de Colectiva Infancias, una red de investigadoras especialistas en los estudios sociales sobre infancias en el Sur Global. Actualmente es becaria del Summer Program 2018-2019 del Institute for Advanced Studies de Princeton. Miembro del SNI desde 2017.
(ENGLISH)
Valentina Glockner Fagetti, is a mexican anthropologist working on (im)migration and childhood issues. She completed a year of Postdoctoral Studies in Childhood and Youth at CLACSO-CINDE with a Mexico-India comparative project.
Winner of the Mexican Academy of Sciences Award for the Best Doctoral Thesis in Social Sciences and Humanities 2014 for her a research on the relations between NGOs, the State and working-migrant children in India. Her undergraduate thesis on the experiences of migrant and working Mixtec children was awarded two of the most prestigious national awards in anthropology and was published in 2008 as a book: “From Mountain to the Border: Identity, Social Representations and Migration of Mixtec Children from Guerrero”.
She is currently co-director of the Ethnographic Mosaic of Child Migration in the Americas project, funded by the National Geographic Society, which brings together a team of 8 anthropologists, geographers, educators and photographers.
She has been a fellow of the CLACSO-CROP program for studies on poverty and has participated in research projects of INAH, CIESAS-UNICEF, BUAP-PROMEP and UAMI-CONACYT. She is a founder member of Colectiva Infancias, a network of researchers specialized in social studies of children in the Global South. She is currently a Fellow at the Institute for Advanced Studies, Summer Program 2018-2019. Member of the National System of Research in Mexico since 2017.
Antropóloga mexicana especialista en temas de migración, infancias y las relaciones entre el Estado y el humanitarismo. Cursó un año de Posdoctorado en Investigación sobre Infancias y Juventudes de CLACSO-CINDE con un proyecto comparativo México-India. Ganadora del Premio de la Academia Mexicana de Ciencias a la Mejor tesis de doctorado en Ciencias Sociales y Humanidades 2014 por su investigación sobre las relaciones entre las ONG, el Estado y la Infancia trabajadora-migrante en India. En 2007, su tesis de licenciatura sobre las experiencias de los niños y niñas mixtecos jornaleros ganó dos premios nacionales y fue publicada en 2008 bajo el título De la Montaña a la Frontera: Identidad, Representaciones Sociales y Migración de los Niños Mixtecos de Guerrero. Co-directora del proyecto Mosaico Etnográfico de la Migración Infantil en el Continente Americano, financiado por la National Geographic Society y que reúne un equipo de 8 antropólogas, geógrafas, educadoras y fotógrafas.
Ha publicado diversos artículos y capítulos en libros colectivos sobre temas de infancia, migración, pobreza, pueblos indígenas y cosmovisión, gubernamentalidad y sociedad civil. Ha sido becaria del programa CLACSO-CROP para estudios sobre pobreza y ha participado en proyectos de investigación del INAH, CIESAS-UNICEF, BUAP-PROMEP y UAMI-CONACYT. Miembro fundador de Colectiva Infancias, una red de investigadoras especialistas en los estudios sociales sobre infancias en el Sur Global. Actualmente es becaria del Summer Program 2018-2019 del Institute for Advanced Studies de Princeton. Miembro del SNI desde 2017.
(ENGLISH)
Valentina Glockner Fagetti, is a mexican anthropologist working on (im)migration and childhood issues. She completed a year of Postdoctoral Studies in Childhood and Youth at CLACSO-CINDE with a Mexico-India comparative project.
Winner of the Mexican Academy of Sciences Award for the Best Doctoral Thesis in Social Sciences and Humanities 2014 for her a research on the relations between NGOs, the State and working-migrant children in India. Her undergraduate thesis on the experiences of migrant and working Mixtec children was awarded two of the most prestigious national awards in anthropology and was published in 2008 as a book: “From Mountain to the Border: Identity, Social Representations and Migration of Mixtec Children from Guerrero”.
She is currently co-director of the Ethnographic Mosaic of Child Migration in the Americas project, funded by the National Geographic Society, which brings together a team of 8 anthropologists, geographers, educators and photographers.
She has been a fellow of the CLACSO-CROP program for studies on poverty and has participated in research projects of INAH, CIESAS-UNICEF, BUAP-PROMEP and UAMI-CONACYT. She is a founder member of Colectiva Infancias, a network of researchers specialized in social studies of children in the Global South. She is currently a Fellow at the Institute for Advanced Studies, Summer Program 2018-2019. Member of the National System of Research in Mexico since 2017.
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Subtítulos: Inglés/English
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Biografía / Short Bio by Valentina Glockner Fagetti
Actualmente dirige y co-dirige proyectos de investigación financiados por la National Geographic Society y la Alianza Interuniversitaria Sonora-Arizona. Ha recibido apoyo del Programa de investigaciones conjuntas Matías Romero del Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies de la Universidad de Texas en Austin. Ha sido becaria del programa CLACSO-CROP para estudios sobre pobreza. Ha publicado diversos artículos y capítulos en libros colectivos sobre temas de infancia, migración, pobreza, pueblos indígenas y cosmovisión, gubernamentalidad y sociedad civil. Es miembro fundador de Colectiva Infancias, una red de investigadoras especializadas en los estudios sociales sobre las infancias y la migración en el Sur Global. Fellow del Summer Program 2018-2019 del Institute for Advanced Studies at Princeton. Miembro del SNI en categoría Candidato desde 2017.
(ENGLISH)
Valentina Glockner Fagetti: a Mexican anthropologist affiliated with the Department of Educational Research at CINVESTAV, Mexico City. She has specialized in the anthropology of childhood, migration studies, and the anthropology of the state. She completed a year of Postdoctoral Studies in Childhood and Youth at CLACSO-CINDE with a Mexico-India comparative project.
Winner of the Mexican Academy of Sciences Award for the Best Doctoral Thesis in Social Sciences and Humanities 2014 with a research on the relationships between NGOs, the State and working-migrant children in India. Her undergraduate thesis on the experiences of migrant and working Mixtec children was awarded two of the most prestigious national awards in anthropology in Mexico and was published in 2008 as a book: “De la Montaña a la Frontera: Identidad, Representaciones Sociales y Migración de los Niños Mixtecos de Guerrero”.
She currently directs and co-directs research projects funded by the National Geographic Society and the Sonora-Arizona Interuniversity Alliance; and has received support from the Matias Romero joint research program for visiting scholars at the Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies at the University of Texas at Austin.
She has been a fellow of the CLACSO-CROP program for studies on poverty and has participated in research projects of INAH, CIESAS-UNICEF, BUAP-PROMEP and UAMI-CONACYT. She is a founder member of Colectiva Infancias, a network of researchers specialized in social studies of children and migration in the Global South. She is currently a Fellow at the Institute for Advanced Studies, Summer Program 2018-2019. Member of the Mexican National Research System (SNI) since 2017.
Infancias y Juventudes Migrantes by Valentina Glockner Fagetti
AHORA A LA VENTA Y PARA DESCARGA GRATUITA
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BILINGUAL BOOK
NOW ON SALE AND FOR FREE DOWNLOAD!!!
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ESPAÑOL
La niñez ocupa un lugar central en las narrativas omnipresentes de las "crisis migratorias". A menudo ésta es representada como esencialmente vulnerable y necesitada de protección especial, como sospechosamente parecida a los adultos, o como una amenaza para las fronteras nacionales. Al mismo tiempo, existen muchas voces, experiencias e historias que rara vez son escuchadas, especialmente aquellas que hablan sobre las infancias en movimiento dentro del Sur global. 'Este libro bilingüe, escrito en inglés y español, desafía las narrativas simplistas para enriquecer nuestra perspectivas y comprensión. Basada en colaboraciones entre jóvenes (in)migrantes, investigadores, artistas y activistas, esta colección plantea nuevas preguntas sobre cómo se producen las crisis, cómo se controla la movilidad y cómo se conceptualiza a la infancia y la niñez. Las respuestas a estas preguntas tienen profundas implicaciones para la distribución de recursos, la infraestructura y las prácticas de cuidado. Las y los autores ofrecen perspectivas que surgen de diversos contextos globales, construyendo un rico y detallado tapiz sobre la (in)movilidad infantil. Destacan que niñas y niños son mucho más que simples receptores de cuidados y que las crisis que enfrentan son múltiples y estratificadas, con profundas raíces históricas. Se invita a las/os lectoras/es a entender la migración como un acto de concientización y amor, y a poner atención en cómo se entienden y forjan las solidaridades entre ciudadanos y aquellos que son percibidos como “otros”; entre adultos y niñas/os, y entre las/os niñas/os mismas/os.
ENGLISH
Children feature centrally in the ubiquitous narratives of ‘migration crises’. They are often depicted as essentially vulnerable and in need of special protections, or suspiciously adult-like and a threat to national borders. At the same time, many voices, experiences, and stories are rarely heard, especially about children on the move within the global South. This bilingual book, written in English and Spanish, challenges simplistic narratives to enrich perspectives and understanding. Drawing on collaborations between young (im)migrants, researchers, artists and activists, this collection asks new questions about how crises are produced, mobility is controlled, and childhood is conceptualised. Answers to these questions have profound implications for resources, infrastructures, and relationships of care. Authors offer insights from diverse global contexts, painting a rich and insightful tapestry about childhood (im)mobility. They stress that children are more than recipients of care and that the crises they face are multiple and stratifying, with long historical roots. Readers are invited to understand migration as an act of concern and love, and to attend to how the solidarities between citizens and ‘others’, adults and children, and between children, are understood and forged.
//
En dos lugares distantes del mundo, dos niñas se levantan apenas despunta el sol y se preparan para otro día de trabajo. Ambas son migrantes internas, expulsadas de sus regiones de origen junto con sus familias campesinas a causa de una agricultura local en crisis por décadas de políticas neoliberales y del deterioro ecológico. Ambas conocen bien qué significa una migración forzada por la precariedad, la crisis alimentaria y la necesidad de encontrar mejores posibilidades para el futuro. Conocen bien el sentimiento de sentirse extranjeras en su propio país, y qué clase de implicaciones esto puede tener.
https://www.uclpress.co.uk/collections/ro_homepage_products/products/178228
In two distant parts of the world, two girls get up as soon as the sun rises and prepare for another day of work. Both are internal migrants, expelled from their home regions along with their rural working families because of a local agriculture crisis resulting from decades of neoliberal policies and environmental deterioration. Both girls know very well what forced migration means for their precarious living conditions, the food crisis and their search for possibilities for a better future. They are all too familiar with the feeling of being foreigners in their own country, and the implications for their lives.
Unified in their common interest in the well-being of children, the contributors bring an unrivaled breadth of experience and research to offer a transnational, multidimensional, and multilayered look at migrant childhoods in Latin America. Organized around three main themes—educational experiences; literature, art and culture, and media depictions; and the principle of the “best interest of the child”—this work offers both theoretical and practical approaches to the complexity of migrant childhood. The essays discuss family and school lives, children’s experience as wage laborers, and the legislation and policies that affect migrants.
This volume draws much-needed attention to the plight of migrant children and their families, illuminating the human and emotional toll that children experience as they crisscross the Americas. Exploring the connections between education, policy, cultural studies, and anthropology, the essays in this volume navigate a space of transnational children’s rights central to Latin American life in the twentieth and twenty-first centuries.
ALEJANDRA J. JOSIOWICZ is professora adjunta and Prociencia Fellow (2021– 2024) at the Institute of Languages and Literatures of the Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). She has published widely on the topics of childhood studies and Latin American cultural studies.
IRASEMA CORONADO is a professor and the director of the School of Transborder Studies at Arizona State University. She is co-author of Fronteras No Mas: Toward Social Justice at the U.S.-Mexico Border and Políticas: Latina Public Officials in Texas.
https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=2406&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1575&orden=
AUNQUE NIÑAS Y NIÑOS HAN SIDO SIEMPRE PARTICIPANTES activos de los procesos de movilidad migrante en el continente americano —y en el mundo—, a partir del nuevo milenio se han desarrollado nuevas dinámicas migratorias en las que ellas y ellos, siendo protagonistas, están redefiniendo el escenario continental. Ya sea viajando miles de kilómetros para reunirse con sus familiares al otro lado de la frontera; huyendo junto con sus familias para salvar sus vidas; buscando refugio en Estados Unidos como estrategia para sortear un sistema migratorio punitivo, racista y xenófobo; o bien, quedándose a vivir en los países de tránsito como consecuencia de la inmovilidad provocada por las políticas migratorias restrictivas, agravadas durante la pandemia de covid-19. En cada una de estas dinámicas, la participación de lxs niñxs migrantes es un factor determinante en el tipo de estrategias, rutas y decisiones que toman los adultos, las familias y las comunidades. Para entender su participación y protagonismo cabe analizar una serie de factores que han vinculado a la migración interna y transnacional con la reproducción de la vida de las infancias en el continente....
Se ofrece una reflexión basada en la experiencia de dos adolescentes de 17 y 15 años de edad que, viajando con la caravana centroamericana, fueron detenidos a finales de 2018 por agentes del Instituto Nacional de Migración (INM) y trasladados a un albergue gubernamental en la ciudad de Hermosillo. El texto busca cumplir dos objetivos centrales: el primero, dar cuenta de sus experiencias de movilidad como parte de la segunda gran caravana migrante que transitó por México en 2018, así como de las distintas estrategias de protección, socialización, comunicación y resistencia que les fue posible desarrollar como miembros del éxodo migrante. Con ello se busca reflexionar sobre lo que las caravanas nos permiten aprender acerca de la capacidad y la participación de los adolescentes en estas nuevas estrategias de movilidad, las cuales revelan importantes arenas para el ejercicio de la agencia y la solidaridad colectiva. En segunda instancia, se busca ofrecer una reflexión sobre las implicaciones y el papel que académicas, activistas y miembros de la sociedad civil jugamos al establecer un proceso colaborativo para defender el derecho a migrar de estos dos adolescentes. Palabras clave: niñez y adolescencia migrante, adolescentes migrantes no acompañados, detención de adolescentes migrantes, derecho a migrar, agencia.
(English)
<<Daily living spaces and the mobility/immobility continuum: the role of migrant children and adolescents in the American continent. A multimedia ethnographic project>>
The article presents the theoretical and methodological approach behind a collective, interdisciplinary and transnational exercise of research and divulgation initiated in 2018 which aims to create an “Ethnographic Multimedia Mosaic on the experiences of children/ youth (im)migrants in the Americas”. We posit that the importance of children and youth migrants can be read through the analytical tri- ad formed by the notions of everyday life, multi-scale spatial production and the mobility/immobility continuum. By reinterpreting the empirical findings on two singular migratory experiences in contexts of mobility/immobility stemming from communities in the Andes region of Ecuador and the northern Mexican border, the article shows how children and young migrants deploy diverse tactics and strategies in response to the de facto mobility produced by the current neoliberal regimes border control. We aim to show how they set in motion diverse forms of mobility while reproducing everyday and imaginary forms of spatiality and temporality as a way of subsisting and resisting violence in present times.
https://www.revistacomun.com/blog/gestionar-y-castigar-a-las-poblaciones-migrantes-a-traves-de-las-ninas-ninos-y-adolescentes
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Actualmente dirige y co-dirige proyectos de investigación financiados por la National Geographic Society y la Alianza Interuniversitaria Sonora-Arizona. Ha recibido apoyo del Programa de investigaciones conjuntas Matías Romero del Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies de la Universidad de Texas en Austin. Ha sido becaria del programa CLACSO-CROP para estudios sobre pobreza. Ha publicado diversos artículos y capítulos en libros colectivos sobre temas de infancia, migración, pobreza, pueblos indígenas y cosmovisión, gubernamentalidad y sociedad civil. Es miembro fundador de Colectiva Infancias, una red de investigadoras especializadas en los estudios sociales sobre las infancias y la migración en el Sur Global. Fellow del Summer Program 2018-2019 del Institute for Advanced Studies at Princeton. Miembro del SNI en categoría Candidato desde 2017.
(ENGLISH)
Valentina Glockner Fagetti: a Mexican anthropologist affiliated with the Department of Educational Research at CINVESTAV, Mexico City. She has specialized in the anthropology of childhood, migration studies, and the anthropology of the state. She completed a year of Postdoctoral Studies in Childhood and Youth at CLACSO-CINDE with a Mexico-India comparative project.
Winner of the Mexican Academy of Sciences Award for the Best Doctoral Thesis in Social Sciences and Humanities 2014 with a research on the relationships between NGOs, the State and working-migrant children in India. Her undergraduate thesis on the experiences of migrant and working Mixtec children was awarded two of the most prestigious national awards in anthropology in Mexico and was published in 2008 as a book: “De la Montaña a la Frontera: Identidad, Representaciones Sociales y Migración de los Niños Mixtecos de Guerrero”.
She currently directs and co-directs research projects funded by the National Geographic Society and the Sonora-Arizona Interuniversity Alliance; and has received support from the Matias Romero joint research program for visiting scholars at the Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies at the University of Texas at Austin.
She has been a fellow of the CLACSO-CROP program for studies on poverty and has participated in research projects of INAH, CIESAS-UNICEF, BUAP-PROMEP and UAMI-CONACYT. She is a founder member of Colectiva Infancias, a network of researchers specialized in social studies of children and migration in the Global South. She is currently a Fellow at the Institute for Advanced Studies, Summer Program 2018-2019. Member of the Mexican National Research System (SNI) since 2017.
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ESPAÑOL
La niñez ocupa un lugar central en las narrativas omnipresentes de las "crisis migratorias". A menudo ésta es representada como esencialmente vulnerable y necesitada de protección especial, como sospechosamente parecida a los adultos, o como una amenaza para las fronteras nacionales. Al mismo tiempo, existen muchas voces, experiencias e historias que rara vez son escuchadas, especialmente aquellas que hablan sobre las infancias en movimiento dentro del Sur global. 'Este libro bilingüe, escrito en inglés y español, desafía las narrativas simplistas para enriquecer nuestra perspectivas y comprensión. Basada en colaboraciones entre jóvenes (in)migrantes, investigadores, artistas y activistas, esta colección plantea nuevas preguntas sobre cómo se producen las crisis, cómo se controla la movilidad y cómo se conceptualiza a la infancia y la niñez. Las respuestas a estas preguntas tienen profundas implicaciones para la distribución de recursos, la infraestructura y las prácticas de cuidado. Las y los autores ofrecen perspectivas que surgen de diversos contextos globales, construyendo un rico y detallado tapiz sobre la (in)movilidad infantil. Destacan que niñas y niños son mucho más que simples receptores de cuidados y que las crisis que enfrentan son múltiples y estratificadas, con profundas raíces históricas. Se invita a las/os lectoras/es a entender la migración como un acto de concientización y amor, y a poner atención en cómo se entienden y forjan las solidaridades entre ciudadanos y aquellos que son percibidos como “otros”; entre adultos y niñas/os, y entre las/os niñas/os mismas/os.
ENGLISH
Children feature centrally in the ubiquitous narratives of ‘migration crises’. They are often depicted as essentially vulnerable and in need of special protections, or suspiciously adult-like and a threat to national borders. At the same time, many voices, experiences, and stories are rarely heard, especially about children on the move within the global South. This bilingual book, written in English and Spanish, challenges simplistic narratives to enrich perspectives and understanding. Drawing on collaborations between young (im)migrants, researchers, artists and activists, this collection asks new questions about how crises are produced, mobility is controlled, and childhood is conceptualised. Answers to these questions have profound implications for resources, infrastructures, and relationships of care. Authors offer insights from diverse global contexts, painting a rich and insightful tapestry about childhood (im)mobility. They stress that children are more than recipients of care and that the crises they face are multiple and stratifying, with long historical roots. Readers are invited to understand migration as an act of concern and love, and to attend to how the solidarities between citizens and ‘others’, adults and children, and between children, are understood and forged.
//
En dos lugares distantes del mundo, dos niñas se levantan apenas despunta el sol y se preparan para otro día de trabajo. Ambas son migrantes internas, expulsadas de sus regiones de origen junto con sus familias campesinas a causa de una agricultura local en crisis por décadas de políticas neoliberales y del deterioro ecológico. Ambas conocen bien qué significa una migración forzada por la precariedad, la crisis alimentaria y la necesidad de encontrar mejores posibilidades para el futuro. Conocen bien el sentimiento de sentirse extranjeras en su propio país, y qué clase de implicaciones esto puede tener.
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In two distant parts of the world, two girls get up as soon as the sun rises and prepare for another day of work. Both are internal migrants, expelled from their home regions along with their rural working families because of a local agriculture crisis resulting from decades of neoliberal policies and environmental deterioration. Both girls know very well what forced migration means for their precarious living conditions, the food crisis and their search for possibilities for a better future. They are all too familiar with the feeling of being foreigners in their own country, and the implications for their lives.
Unified in their common interest in the well-being of children, the contributors bring an unrivaled breadth of experience and research to offer a transnational, multidimensional, and multilayered look at migrant childhoods in Latin America. Organized around three main themes—educational experiences; literature, art and culture, and media depictions; and the principle of the “best interest of the child”—this work offers both theoretical and practical approaches to the complexity of migrant childhood. The essays discuss family and school lives, children’s experience as wage laborers, and the legislation and policies that affect migrants.
This volume draws much-needed attention to the plight of migrant children and their families, illuminating the human and emotional toll that children experience as they crisscross the Americas. Exploring the connections between education, policy, cultural studies, and anthropology, the essays in this volume navigate a space of transnational children’s rights central to Latin American life in the twentieth and twenty-first centuries.
ALEJANDRA J. JOSIOWICZ is professora adjunta and Prociencia Fellow (2021– 2024) at the Institute of Languages and Literatures of the Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). She has published widely on the topics of childhood studies and Latin American cultural studies.
IRASEMA CORONADO is a professor and the director of the School of Transborder Studies at Arizona State University. She is co-author of Fronteras No Mas: Toward Social Justice at the U.S.-Mexico Border and Políticas: Latina Public Officials in Texas.
https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=2406&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1575&orden=
AUNQUE NIÑAS Y NIÑOS HAN SIDO SIEMPRE PARTICIPANTES activos de los procesos de movilidad migrante en el continente americano —y en el mundo—, a partir del nuevo milenio se han desarrollado nuevas dinámicas migratorias en las que ellas y ellos, siendo protagonistas, están redefiniendo el escenario continental. Ya sea viajando miles de kilómetros para reunirse con sus familiares al otro lado de la frontera; huyendo junto con sus familias para salvar sus vidas; buscando refugio en Estados Unidos como estrategia para sortear un sistema migratorio punitivo, racista y xenófobo; o bien, quedándose a vivir en los países de tránsito como consecuencia de la inmovilidad provocada por las políticas migratorias restrictivas, agravadas durante la pandemia de covid-19. En cada una de estas dinámicas, la participación de lxs niñxs migrantes es un factor determinante en el tipo de estrategias, rutas y decisiones que toman los adultos, las familias y las comunidades. Para entender su participación y protagonismo cabe analizar una serie de factores que han vinculado a la migración interna y transnacional con la reproducción de la vida de las infancias en el continente....
Se ofrece una reflexión basada en la experiencia de dos adolescentes de 17 y 15 años de edad que, viajando con la caravana centroamericana, fueron detenidos a finales de 2018 por agentes del Instituto Nacional de Migración (INM) y trasladados a un albergue gubernamental en la ciudad de Hermosillo. El texto busca cumplir dos objetivos centrales: el primero, dar cuenta de sus experiencias de movilidad como parte de la segunda gran caravana migrante que transitó por México en 2018, así como de las distintas estrategias de protección, socialización, comunicación y resistencia que les fue posible desarrollar como miembros del éxodo migrante. Con ello se busca reflexionar sobre lo que las caravanas nos permiten aprender acerca de la capacidad y la participación de los adolescentes en estas nuevas estrategias de movilidad, las cuales revelan importantes arenas para el ejercicio de la agencia y la solidaridad colectiva. En segunda instancia, se busca ofrecer una reflexión sobre las implicaciones y el papel que académicas, activistas y miembros de la sociedad civil jugamos al establecer un proceso colaborativo para defender el derecho a migrar de estos dos adolescentes. Palabras clave: niñez y adolescencia migrante, adolescentes migrantes no acompañados, detención de adolescentes migrantes, derecho a migrar, agencia.
(English)
<<Daily living spaces and the mobility/immobility continuum: the role of migrant children and adolescents in the American continent. A multimedia ethnographic project>>
The article presents the theoretical and methodological approach behind a collective, interdisciplinary and transnational exercise of research and divulgation initiated in 2018 which aims to create an “Ethnographic Multimedia Mosaic on the experiences of children/ youth (im)migrants in the Americas”. We posit that the importance of children and youth migrants can be read through the analytical tri- ad formed by the notions of everyday life, multi-scale spatial production and the mobility/immobility continuum. By reinterpreting the empirical findings on two singular migratory experiences in contexts of mobility/immobility stemming from communities in the Andes region of Ecuador and the northern Mexican border, the article shows how children and young migrants deploy diverse tactics and strategies in response to the de facto mobility produced by the current neoliberal regimes border control. We aim to show how they set in motion diverse forms of mobility while reproducing everyday and imaginary forms of spatiality and temporality as a way of subsisting and resisting violence in present times.
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Lo particularmente relevante de esta investigación es que aborda temas comunes en la antropología, como la migración interna e internacional, el trabajo infantil y la transformación identitaria desde un punto de vista pocas veces explorado a profundidad: el de los propios niños como actores sociales. La sabiduría, el entendimiento y la sensibilidad de sus testimonios orales, gráficos y escritos son el corazón y la principal aportación de esta obra. Los sentimientos, experiencias, recuerdos, temores, alegrías y añoranzas de estos niños su razón de ser e inspiración.
modalidades de gobierno”, en Yerko Castro (ed.) La migración y sus efectos en la cultura. CONACULTA, México, DF. Pp: 83-109. (Capítulo de libro). ISBN: 970-35-07-58-1 (colección) ISBN: 978-607-455-926-2.
ste trabajo presenta algunos resultados de mi investigación doctoral, desarrollada durante los últimos tres años en México con distintos grupos de niñ@s jornaleros migrantes, en su mayoría indígenas, y en India con niños y niñas migrantes que trabajan por su cuenta en la recolección de basura en la ciudad de Bangalore. Su objetivo principal es comprender qué tipo de niños y de individuos se están intentando construir a través de las acciones y programas que las instituciones del estado y los Organismos No Gubernamentales (ONG) implementan para atender y proteger a la infancia migrante y trabajadora. Para así reflexionar sobre qué es lo que esto nos revela acerca de los Estados neoliberales en los que estos niños viven.
Capítulo que explora el papel que el trabajo precario de las familias migrantes de origen rural juega en la construcción, producción y reproducción de la ciudad de Bangalore, India como ciudad transnacional y como Silicon Valley. Se reflexiona sobre las tecnologías de intervención sobre la infancia trabajadora callejera y cómo los regímenes de cuidado y protección de los niños se entrecruzan con regímenes para el gobierno de los migrantes en la ciudad transnacional
Rachel Rosen (Profesora adjunta de Infancia. Instituto de Investigación Social de la UCL. Londres, Reino Unido)
Valentina Glockner (Antropóloga. Departamento de Investigaciones Educativas – CINVESTAV. México) Maria Letícia Nascimento (Profesora Asociada. Departamento de Metodología de la Enseñanza y Educación
Comparada. Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo. Brasil)
Gabriela Trevisan (ProChild CoLAB. Guimarães. Portugal)
Iskra Pavez (Investigadora Independiente. Chile)
Juan Eduardo Ortiz (Investigador. Departamento de Educación Infantil, Facultad de Educación, Universidad
de las Américas)
Rachel Rosen y Valentina Glockner son coeditoras del libro ¿Crisis para quién? Perspectivas críticas interna- cionales sobre la infancia, el cuidado y la migración, publicado recientemente en inglés y español (ver reseña en este volumen). Maria Letícia Nascimento dirige un grupo de investigación en Sociología de la Infancia y Educación Infantil. Gabriela Trevisan es coautora de Beyond The Modern “Norm” of Childhood1, entre otros artículos sobre la sociología crítica de la infancia. Iskra Pavez tiene una larga trayectoria en el estudio de las migraciones infantiles desde una perspectiva de género. Las tres pertenecen al consejo editorial de la revista. La conducción del debate corrió a cargo de Lourdes Gaitán, codirectora de Sociedad e Infancias.
De manera orientativa se plantearon los siguientes temas de discusión:
– Los niños como actores en los procesos migratorios,
• ¿Son personas con sus propios proyectos migratorios?
• ¿Incluso cuando forman parte de un proyecto de migración familiar?
– Influencia de la visión eurocéntrica de la infancia en las políticas y disposiciones normativas de los estados. – Infancia migrante, retos para la sociedad de acogida: alojamiento, escuela, emancipación y transición a la vida
adulta.
– Cómo aplicar una sociología crítica de la infancia al estudio de las migraciones infantiles.
La sesión tuvo una duración de una hora y treinta minutos y fue grabada y transcrita. A continuación, damos paso a su contenido.
Rachel Rosen (Associate Professor of Childhood. UCL Social Research Institute. London. UK)
Valentina Glockner (Anthropologist. Department of Educational Research – CINVESTAV. Mexico)
Maria Letícia Nascimento (Associate Professor. Department of Teaching Methodology and Comparative Edu-
cation. Faculty of Education of the University of São Paulo. Brazil)
Gabriela Trevisan (ProChild CoLAB. Guimarães. Portugal)
Iskra Pavez (Independent Researcher. Chile)
Juan Eduardo Ortíz (Researcher. Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, University
of the Americas)
Rachel Rosen and Valentina Glockner are co-editors of the book Crisis for Whom? International critical per- spectives on childhood, care, and migration, recently published in English and Spanish (see review in this volume). Maria Letícia Nascimento directs a research group in the Sociology of Childhood and Early Childhood Education. Gabriela Trevisan is co-author of Beyond the Modern “Norm” of Childhood1, among other articles on the critical sociology of childhood. Iskra Pavez has a long history of studying child migrations from a gender perspective. All three are members of the editorial board of the journal. Lourdes Gaitán, co-director of Sociedad e Infancias, led the debate.
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A obra é a expressão de ciclos de debates do evento Infâncias, adolescências e juventudes: pesquisas atravessadas pela pandemia, que reuniu pesquisadores da UERJ e da Universidade Autônoma Metropolitana-Xochimilco (México). Os capítulos propõem a reflexão de múltiplas pesquisas no campo das infâncias, adolescências e juventudes, buscando visibilizar as dificuldades e os enormes desafios que as pessoas enquadradas nessas faixas etárias enfrentam cotidianamente de maneira exacerbada no contexto da pandemia. A coletânea demonstra o quão fundamental é o intercâmbio de experiências na região ibero-americana com o proposito de compartilhar pensamentos e construir as bases que promovam mudanças nas relações com as novas gerações, reconhecendo, assim, racionalidades, formas de domínio, discriminação e normatividades que têm prevalecido ao longo dos tempos.
ver en: https://www.alharaca.sv/especiales/yo-crio-cuido-porque-puedo-hacerlo/
Cómo citar:
Glockner Fagetti, Valentina
2018 Enfance et politiques de lutte contre la pauvreté au mexique: regard sur les 25 dernières années. Problèmes d’Amérique Latine 1(108):109-122.
El artículo reflexiona sobre la forma en que durante los últimos 25 años se ha concebido a la pobreza en México y se ha buscado combatirla a través de una serie de programas gubernamentales de alcance nacional. Este periodo, que ha sido decisivo para la configuración actual de las estrategias de lucha contra la pobreza, coincide con la ratificación y entrada en vigor en México de la Convención de los Derechos del Niño (CDN). Aquí se explora el papel que se le ha otorgado a la infancia en estas estrategias, argumentando que, aunque éstas no han desarrollado las herramientas necesarias para comprender y medir la pobreza infantil, han hecho de niños y niñas un componente clave para la operacionalización y funcionamiento de los programas de transferencias económicas condicionadas. Durante este tiempo se ha construido una racionalidad utilitarista de lucha contra la pobreza que concibe a los niños/as como reservorio de mano de obra y potencial capital humano. Sólo recientemente han surgido visiones alternativas basadas en el enfoque de derechos de la infancia, que pugna por una concepción de la pobreza infantil como un fenómeno con causas y características propias. No obstante, se argumenta que el verdadero potencial de este enfoque estaría en la capacidad que podría tener para cuestionar la racionalidad vigente de lucha contra la pobreza y una política neoliberal que lucha contra la pobreza sin atender la injusticia y la desigualdad.
In this article we reflect upon the ways in which poverty has been conceived of in Mexico during the last 25 years, and analyze the national programs through which the government has strived to combat it. This period that coincided with the ratification and enactment of the Convention on the Rights of the Child in Mexico has been decisive for the current configuration of the strategies in the struggle against poverty. We examine the role given to children in these strategies, and argue that, despite not having developed the tools necessary to measure and understand child poverty, children have been made a key component in the enactment of programs of conditioned economic transfer. During this period a utilitarian rationality has been construed around the struggle against poverty, which conceives of children as a reservoir of labor and potential human capital. Only recently, alternative visions have arisen based on the children’s rights approach, which promotes a conception of child poverty as a phenomenon with its own causes and characteristics. However, we argue that the real potential of this approach would lay in its capacity to question the rationality that undergirds the current neoliberal struggle against poverty, in which injustice and inequality remain unquestioned.
sobre infancia, consolidados a principios de la década de los años 80 en Europa y Estados Unidos. Se propone que las investigaciones sobre infancia jornalera contribuyan a dar lugar y a desarrollar los estudios sociales sobre la infancia en México, así como ofrecer nuevas perspectivas para entender el funcionamiento del mercado agrícola global, la migración interna y la producción de la fuerza de trabajo jornalera. Además de retomar algunas de las contribuciones principales de estas investigaciones, también se señalan las líneas de análisis que todavía hace falta fortalecer y algunas temáticas centrales que no han sido todavía desarrolladas.
T his article aims to highlight the most relevant contributions and the most relevant connection points of an important body of research on migrant child labor produced in Mexico over the last decades, and the social studies on children, consolidated at the beginning of the 1980s in Europe and the United States. It is proposed that research on child labor contribute to the development of social studies on childhood in Mexico, as well as offering new perspectives to understand the functioning of the global agricultural market, internal migration and the production of day labor force. In addition to taking up some of the main contributions of this research, it also points out the lines of analysis that still need to be strengthened and some central themes that have not been developed yet. KEYWORDS: Child labor in agriculture, anthropology of childhood, child labor, social research on children.
In this paper the author argues about the value that working with children has for the social sciences, for their understanding, experiences and social representations about the world constitute a very important source of sociocultural knowledge. In conducting new kinds of social research with the active participation of children, social sciences will open for themselves the possibility to enlarge and heighten their comprehension about cultural dialogue, as well as the genesis and the dynamics of sociocultural processes. Here, we expose the convenience and the importance of exploring the social representations that children are capable to apprehend and communicate even at their short ages as a really valuable source for the improvement of social sciences in general. Approaching to those representations by the means of art, game and other alternative ways of representation will undoubtedly enrich the field of dialogue, reflection and development of every social discipline.
A partir de una reflexión sobre estos testimonios se ha busca- do desarrollar una discusión crítica sobre el funcionamiento y los postulados fundamentales del programa de transferencias econó- micas Oportunidades, principal herramienta del gobierno federal para el combate a la pobreza en México. Pero también sobre los impactos que éste ha tenido en la auto-percepción, los hábitos de consumo y la transformación de las necesidades de los niños y sus familiares.
border practice – manifest amidst today’s lockdown by the slow violences of waiting.
Keywords
Feminist geopolitics, waiting lists, metering, migration, displacement, asylum, borders, gender, Mexico
https://nacla.org/news/2020/10/29/children-and-migration-across-americas
Paper produced by the "Geographies of Displaced" research project. With funding from ConTex and NSF.
LINK A LA PUBLICACIÓN: https://revistacomun.com/blog/comunidad-migrante-lgbtqi-en-mexico/
Desde el mes de abril de 2020, hemos estado trabajando junto al proyecto “(In)movilidades en las Américas y COVID-19” con la tarea de monitorear y analizar las medidas estatales, la situación de los migrantes y las respuestas de las organizaciones de la sociedad civil de México frente a las consecuencias de la pandemia de coronavirus sobre las vi- das de las personas migrantes. A lo largo de nuestros encuentros, en la imaginación de cómo producir una lectura crítica de este momento his- tórico, surgió además una preocupación: ¿Cómo seguir llevando a cabo nuestras actividades como profesorxs, investigadorxs y defensorxs de migrantes?
El Nodo México es un colectivo de académicxs que se desempeñan en México y de defensoras de los derechos migrantes del Programa de Asuntos Migratorios (https://prami.ibero.mx/), reunidxs en torno al Proyecto (In)movilidades en las Américas y COVID-19 (https://www.inmovilidadamericas.org/). Está conformado por: Amarela Varela, Bruno Miranda, Gabriela de la Rosa, Guillermo Castillo, Mariana Zaragoza, Montserrat Narro, Samantha Mino, Valentina Glockner y Yerko Castro.
The margins of the cities articulate into "the transnational city" an urban network of worldwide scale constituting the other urban globalization, an urban globalization from below. This book presents the research results of a large team of anthropologist that investigated the transnational connections between the urban margins of diverse continents. The multi-sited ethnography that supports this work takes us from Cochabamba to Madrid, from New York to Tacache de Mina, from Paris to Beijing, including Bangalore, Guatemala, Tijuana and Mexico City. Through the sections of this book, we analyze and compare modes of life, dispossession and governmentality in the diverse forms that the transnational city takes: diasporic, clustered and border city. The research concludes that the transnational city provides the necessary labor force, to build, care for, and produce the wealth of the global city. For this reason, the book invites to protect the right to the city of transnational urbanites. Further ethnographic investigation on the transnational city can be found in the editorial project Colección Estudios Transnacionales published by Juan Pablos and the Department of Anthropology at UAM in México.
Los márgenes de las grandes ciudades del mundo se articulan en un gran entramado urbano de rango mundial que hemos denominado “la ciudad transnacional”. Se trata de la otra globalización urbana, la globalización “desde abajo”. Este volumen reúne los trabajos de un extenso equipo de antropólogos que estudió las conexiones transnacionales entre los márgenes urbanos de distintos continentes. La etnografía multi-situada que sustenta esta investigación nos lleva desde Cochabamba hasta Madrid, de Nueva York a Tacache de Mina, de París a Beijing, pasando por Bangalore, Guatemala, Tijuana y la ciudad de México. A lo largo de las secciones de este trabajo se analizan y comparan los modos de vida, desposesión y gubernametnalidad en las formas específicas que adquiere la ciudad transnacional: diaspórica, fronteriza y clusterizada. Esta investigación concluye que la ciudad transnacional provee de la fuerza de trabajo necesaria para construir, cuidar y producir la riqueza de la ciudad global. Por ello, el trabajo invita a resguardar el derecho a la ciudad de los urbanitas transnacionales. Otros trabajos etnográficos sobre la ciudad transnacional se pueden consultar en la Colección Estudios Transnacionales editada por Juan Pablos Editor y el Departamento de Antropología de la Universidad Autónoma Metropolitana en México
Visita: https://www.infanciasenmovimiento.org/
Bilingual Spanish-English project dedicated to migrant children in the Americas
Go to: https://www.infanciasenmovimiento.org/
Infancias en Movimiento - Un Mosaico Multimedia de las Américas
Página multimedia bilingüe / Bilingual Multimedia Web Page
Proyecto financiado por la National Geographic Society
served to invisibilize the plight of internally displaced Mexican children/youth and families who also seek
international protections. Indeed, forced migration is currently one of the most relevant and urgent issues facing
Mexico, which has the third highest number of internally displaced people in Latin America. There is an urgent
need for in-depth research on displaced Mexican children/youth to develop effective binational policies,
agreements, interventions, and grounded praxis that will identify and protect them on both sides of the border. We
propose a mixed methods binational research program in the Sonora-Arizona borderlands examining, in-depth,
the magnitude, patterns, networks, processes, and experiences of displaced Mexican children/youth, and the
interrelationships between their internal forced movement and international migration. Through the creation of a
Displaced Mexican Children/Youth Working Group, the project will fortify existing collaborations to establish
new binational partnerships with domestic and international NGOs, government entities, advocates, scholars, and
universities. The project will also develop innovative applications of GIS and story mapping, as well as
participatory methodologies for migration studies, particularly for research with children/adolescents. Finally, this
work will design and prepare for a larger scale, long-term project of research, education and, notably, outreach
that will channel further critical resources toward addressing the challenges associated with displaced Mexican
migrant/refugee children/youth throughout the Mexican/U.S. borderlands.
A collective project of "Colectiva Infancias" Research Group.
Funded by the National Geographic Society
2018-2019
Cortometraje que muestra la experiencia de niños y niñas mixtecos originarios de la Montaña de Guerrero al cruzar la frontera entre México y Estados Unidos.
Arte y guión realizados por los niños Epifanio, Maribel, Maurilio, Miguel Ángel, Serafín y Yahir en la comunidad de Oacalco, Morelos.
Producción y edición: Valentina Glockner y Lindsey Cordero
México.
Cortometraje que ilustra la visión de los niños y niñas mixtecos migrantes sobre sus comunidades de origen en La Montaña de Guerrero.
Arte: Niños y niñas mixtecos migrantes: Ricardo, Rosalinda, Serafín, Paulina, Maurilio, Rodolfo, Yahir, Rocío, Silvia, Carolina, Maribel, Miguel Ángel.
Producción: Valentina Glockner y Lindsey Cordero
México, 2009
Children are key actors in processes of internal and transnational mobility across the Americas, one of the most dynamic regions in the world. In critical migration studies, children and adolescents are increasingly recognized as powerful subjects and decision-makers. Alone, as well as alongside their families and communities, they construct, shape, and transform migration processes. However, an adult-centric understanding of migration still permeates social discourse, where adult voices and points of view are predominant over children’s and adolescents’ own perspectives.
With this exhibit we aim to present a more complex and nuanced view on child migration. By highlighting children’s own knowledges, reflections and experiences we hope to contribute to build a deeper understanding of the ways they construct and shape crucial migratory processes across the continent. Aware that we are dealing with extremely complex historical processes, the focus of this exhibit explores the following dimensions: 1) child migration within Mexico; 2) migratory circulations from Mexico, South and Central America to the United States; 3) life in the communities in which they settle in the United States and the American Dream; and 4) the processes of deportation and repatriation to their (or their parents’) countries of origin.
We believe that the migration of children and adolescents across the continent should be understood as a result of growing global and regional inequalities arising from multiple forms of violence, impoverishment and dispossession. When children migrate, they are claiming a human right; they are going home to their parents after many years apart; they are looking for an income that will provide their siblings with the opportunities they didn’t have; they are resisting gangs and drug cartels’ strategies of fear and domination. But foremost, they are challenging our understanding of childhood, innocence, dependency, citizenship, and even geography and time. They are asking us to reshape our conventional perceptions to be able to create a world where borders aren’t walls that keep us apart, but spaces for new possibilities and learning.
Dreaming up North: Children on the Move Across the Americas is presented by El Museo del Barrio, in collaboration with Colectiva Infancias, and a network of social anthropologists and photographers.
Coordination and assembly: Valentina Glockner Fagetti
Script and museography: Soledad Álvarez Velasco and Valentina Glockner Fagetti Research: Ana Luz Minera Castillo, Cinthya Santos Briones, Sandra Guillot Cuéllar, Sarah Gallo, Soledad Álvarez Velasco, Tamara Segura Herrera, Valentina Glockner Fagetti
Photographic documentation: Cinthya Santos Briones, Katie Orlinsky, Luis Enrique Aguilar Pereda, Valentina Glockner Fagetti
Map design: Elvira Morán
Deportation is when a country takes measures to remove a foreign national from its territory. It's something faced by criminal fugitives, but also by refugees fleeing persecution who are apprehended at the border, Dreamers studying at the nation’s best colleges, and probably some nice guys you’d run into at your local bodega. Today, we talk to a team of academics who are part of a new international research collaborative, Life Facing Deportation, about what we do and don’t know about forced returns in the U.S. and Central America. We start off the conversation with an unlikely story of detention and return. Santos explains why, real crime to him is not crossing a border without permission, but failing to respond to his family’s acute humanitarian need. If deportation serves as a way of marking the boundaries of belonging in nation states, is it possible to envision a democracy without deportation?
Sesión: "En el México del Norte y del Sur: Movilidades y Horizontes"
Dras. Valentina Glockner y Norma Barreiro
El Webinar aborda los contrastes entre las fronteras Norte y Sur de México haciendo un recorrido por la situación presente durante la pandemia de COVID-19, perspectivas académicas y retos para la acción.
https://www.youtube.com/watch?v=mU4DSjDGUUg&feature=youtu.be
https://www.facebook.com/watch/live/?v=949812945449098&ref=watch_permalink