Inclusión Social

El Plan de Ordenamiento Territorial del Distrito Nacional de Santo Domingo (POT)
Capital 2030 establece como modelo y visión una ciudad compacta, sostenible, equitativa,
resiliente, emprendedora y vivible; dicha visión contrasta con las condiciones actuales del Distrito
Nacional. Según el diagnóstico que sustenta los lineamientos del POT, las tendencias de la capital
de la República Dominicana ponen en riesgo los territorios de vocación natural dado su
crecimiento horizontal, mantienen a su población en una posición vulnerable ante el cambio
climático principalmente por sus deficiencias infraestructurales, presentan un aumento de
población, disminución del espacio público y congestión de las redes viales (vinculada a la
centralización). Dichas tendencias sistémicas afectan a toda la población capitaleña, pero tienen
un impacto directo en la perpetuación y exacerbación de las desigualdades socio-económicas
presentes en la ciudad. Actualmente el 20% de la población dominicana más pobre no alcanza el
5% de las riquezas del país; mientras que otro 20% se beneficia de un 50% del patrimonio nacional,
lo que hace cada vez más profunda la brecha de desigualdad social. (Leclerc, 2014). Esta relación
desigual a nivel nacional no excluye al Distrito Nacional y se manifiesta de manera literal en la
yuxtaposición de la ciudad formal con la informal. El objetivo de este estudio es desarrollar un
modelo de intervención urbana coherente con los objetivos del POT Capital 2030. Se plantea una
estrategia integral para la regeneración de los sectores populares que han quedado arropados por
el desarrollo formal del Distrito sin haber sido articulados con la trama del mismo. Este modelo
aborda el carácter multidimensional y la potencia excluyente de la pobreza urbana; se sustenta en
el poder de la ciudad de generar riqueza y en la noción de que es factible que dicha riqueza sea
distribuida de forma más equitativa entre los habitantes de la misma.

Palabras clave: movilidad social, determinantes espaciales de la pobreza, inclusión urbana,
factibilidad social, desarrollo inmobiliario regenerativo

Las aproximaciones dominantes al campo de la educación especial y particularmente a lo que actualmente se denomina "discapacidad", han sido la medicina (neurología, fisiología, et), la biología, la pedagogía y la psicología. 
En estas disciplinas la discapacidad es considerada como "atemporal", "eterna" y desde una visibilidad transparente que nadie pone en duda. Es decir, se asume que las personas con discapacidad han existido siempre a lo largo de la historia. Estas teorías comparten una episteme particular, remiten a una concepción de hombre universal como unidad tripartita: bio-psico-social., enmarcada en una visión de constitución y funcionalidad determinada. Las personas en una visión de constitución y funcionalidad determinada. Las personas con discapacidad se encuentran afectadas en una, dos o tres de estas entidades. Desde esta perspectiva, la bibliografía abunda en propuestas cómo restablecer, habilitar, rehabilitar, adaptar, integrar e incluir a las personas que han sufrido diversas alteraciones para así poder insertarse en la vida productiva y social de la sociedad moderna.

Tradicionalmente, las personas privadas de libertad han sido marginadas de la historia oficial y de espacios culturales como los museos, sin embargo, son sujetos de derecho y una voz completamente válida para protagonizar procesos de patrimonialización en estos espacios.

l objetivo principal de este texto es mostrar cómo la innovación social empresarial puede contribuir a los procesos de aprendizaje social en el pos- conflicto en Colombia, a partir de una reflexión crítica de las estrategias emplea- das para la gestión de las emociones entre los grupos de interés. Se propondrá una herramienta de innovación social para las empresas, con la cual pueden lo- grar una identificación, tipificación y modificación de habitus crueles o exclu- yentes, mediante el tratamiento de los esquemas de creencias y, por ende, de las emociones que generen un impacto social negativo al impedir la formación de la inteligencia emocional y la consolidación de una “cultura de paz”.

Algunos factores asociados a la informalidad pueden ayudar a la construcción de ciudades inclusivas. El reciente aumento de esa informalidad, provocado por
la creciente migración, hace fundamental trabajar en su adaptación a las ciudades para reducir su vulnerabilidad ante las probables situaciones de crisis. Así, trabajar para lograr el Objetivo 11 de los ODS no solo satisfaría, con carácter de urgencia, las necesidades de los desplazados, sino que, además, facilitaría su inclusión en esas ciudades. Para aumentar este aspecto es necesaria la convivencia de tres factores importantes: la inclusión urbana, la social y la económica. Para exponer esta situación, se plantea un análisis de diferentes prácticas ejemplarizantes de intervenciones en informalidades cuidadosamente seleccionados en América Latina y el Caribe que abordan estos aspectos. Dichos casos comparten una transferibilidad que va allá de reproducir sus metodologías o herramientas, ya que sobrepasan la construcción física del espacio, fortaleciendo los lazos comunitarios, aspecto que aumenta su calidad de vida actual y podría ser esencial para favorecer la adaptabilidad frente a problemas futuros.

El concepto de inclusión social se ha instalado en la discusión académica, agenda de organismos internacionales (como PNUD, UNESCO, Banco Mundial, entre otros) y políticas sectoriales de gobiernos. El interés por la temática se fundamenta en los problemas de exclusión y desigualdad que enfrentan sociedades que experimentaron procesos de expansión económica, pero que hoy muestran dificultades para disminuir la brecha de oportunidades entre grupos sociales. En estos países, las desigualdades no se restringen a las diferencias de ingresos, sino que se manifiestan en asimetrías y desventajas en distintas dimensiones de la vida social. Hoy, aspectos como participación, autodeterminación o acceso a espacios físicos y servicios se vislumbran como determinantes en la superación de la pobreza y alcance de un bienestar básico para el habitante.

“El documento elaborado por Luis Abrahán Sarmiento recoge en forma sistemática el pensamiento de Monseñor José Joaquín Salcedo. Tal como lo demuestra el autor, en dicho pensamiento se conjugaron una visión antropológica, una propuesta educativa, una innovación pedagógica, una nueva orientación política y económica, y una inspiración religiosa. En diferentes capítulos, el autor describe con enorme detalle y rigurosidad la multiplicidad y la complejidad de estas facetas del pensamiento, y va señalando además cómo las ideas se convierten en realidad a través de la obra del mismo Monseñor. “El subdesarrollo está en la mente del hombre” es el pivote que resume todas estas apreciaciones.
El hombre campesino al descubrirse como persona adquiere la conciencia de su enorme potencialidad. Este descubrimiento que hace de su situación como individuo autónomo, inteligente y responsable lo conduce a transformar su realidad. En ese proceso de transformación surge la cultura como la posibilidad de cultivar al mundo que le es dado para que como sujeto lo enriquezca. Dueño y artífice de su propia realidad transfiere una dinámica de transformación a la sociedad, mediante una participación activa en la toma de decisiones y una participación receptora de los bienes y servicios que produce la misma sociedad de la cual es miembro. Y como iniciador de este proceso está una nueva visión sobre el uso de los medios de comunicación social, que no dejados al azar sino sabiamente orientados hacia un proceso educativo, y debidamente reforzados por la actividad de comunicadores interpersonales constituyen una nueva forma de entender y de transformar la relación entre el maestro y quienes enseñan; y, por lo tanto, de entender también la nueva dimensión democrática entre el estado y los ciudadanos, la iglesia jerárquica y los fieles, los productores y los consumidores, los medios de comunicación y las audiencias.
A propósito, no me he centrado ni en el pensamiento ni en la figura de Monseñor Salcedo. Esta es la tarea que aboca con propiedad y gran rigor Luis Abrahán Sarmiento en las páginas del presente libro. Fue Salcedo un ser tan polifacético y visionario, en lo que hacía relación al desarrollo y puesta en funcionamiento de paradigmas innovadores para la educación; tan complejo en su pensamiento social, político y religioso; y tan apreciado por muchos, pero también tan discutido, atacado y vituperado por sus ejecutorias, que sólo me resta decir que era un gran hombre en todo el sentido de la palabra. La medida de su grandeza estriba en el hecho de que, a pesar de todos los esfuerzos que muchos han hecho por borrar y destruir 22 su memoria - principalmente por parte de algunos que fueron sus conmilitones en el servicio de la iglesia- sus ideas y orientaciones permanecen en el tiempo, se multiplican en el espacio y se proyectan en el horizonte histórico”.
Hernando Bernal Alarcón. Primer Rector de UNISUR Ex Director del ICFES Ex Director de Acción Cultural Popular ACPO Bogotá, Julio 1 del 2009

En el artículo se presenta el acompañamiento como metodología del Trabajo Social, que trata de dar respuesta a las necesidades y problemas sociales en un contexto fuertemente marcado por la crisis económica, con la agudización de los problemas sociales y la pérdida de intensidad de las políticas públicas en materia social. Ello está generando un cambio en el rol profesional, ante la insuficiencia, cuando no carencia de recursos. El artículo se estructura en tres partes: a) en la primera se parte de una mirada al trabajo social actual, la profesión vive momentos de cólera, rabia, impotencia ante la presión que sobre el sistema de servicios sociales se está produciendo, por el incremento de las situaciones de necesidad y por el recorte de los presupuestos en gasto social; b) en la segunda parte, se presenta la convicción de que el acompañamiento es la metodología propia del Trabajo Social, basada en la relación de ayuda. Se describe la metodología del acompañamiento y los métodos y técnicas de intervención aplicados a la relación de ayuda, que posibilitan el cambio de rol del profesional de gestor de recursos a generador de recursos; c) en la tercera parte se realiza una reivindicación a favor de un trabajo social orientado por la investigación y el contraste teórico-práctico de la intervención en la realidad social. Palabras clave: acompañamiento, incorporación social, participación, inclusión social, exclusión social.

La Invención de la exclusión plasma los resultados de una investigación que demuestra las profundas raíces coloniales del concepto de inclusión social. Para ello la pesquisa se remonta a la invasión europea de América (1492) para mostrar como con ella se funda la modernidad y su cara oculta: la colonialidad. Tanto el concepto de inclusión como las políticas que se fundan en aquel constituirían un dispositivo que asegura la reproducción del sistema-mundo en la actualidad y de sus lógicas coloniales. Desde la crítica descolonial Lossaco concluye que el ser humano en el capitalismo no es excluido, sino explotado, que la exclusión es un enunciado dentro del orden del discurso del desarrollismo de mercado

Uno de los aspectos relevantes del desarrollo local, es la forma de superar el problema de la pobreza que, además, es motivo de preocupación entre economistas, academia y sociedad es el problema de la pobreza, el cual, por su naturaleza multidimensional, se muestra como consecuencia de un conjunto de causales no resueltos, entre ellos, el adecuado acceso y uso de recursos financieros como instrumento que contribuya a la lucha contra la pobreza. Esta investigación se centra en conocer cómo es la relación entre el desempeño de las Instituciones microfinancieras (IMF) que operan en la ciudad de Piura y su contribución al proceso inclusivo local. Según (CEPAL, 2016), Cipolleta y Matos (2018), (CEPAL, 2016) y Pavón (2016), la inclusión financiera es todavía proceso desigual para el que, si bien atiende a sectores amplios de potenciales sujetos de créditos que no califican para el sector financiero tradicional, aún no hay evidencia suficiente de que se trate de un instrumento efectivo de lucha contra la pobreza. En este sentido, y a partir de Trivelli (2002), se indaga la inclusión financiera como proceso social y desde el desempeño financiero de las IMF. Tras aplicar metodologías cuantitativas basadas en análisis factorial exploratorio y modelación logit para respuestas binarias, se concluye que los procesos de inclusión financiera en Piura se han mostrado débiles e insuficientes, aunque claramente conectados a los niveles de educación y la
formalidad en las actividades laborales que realizan las familias piuranas. Ni la edad, ni la experiencia laboral son detonantes fuertes para iniciar procesos inclusivos sostenibles en las finanzas locales. Por ello, las microfinanzas inclusivas siguen siendo un proceso social que debe ser vigilado y motivo de políticas públicas sociales, en tanto involucran bienestar y sostenibilidad.

PONENCIA DISPONIBLE EN:
https://www.youtube.com/watch?v=-7MS2VsixsE
Momento y tiempo de reproducción: Desde: 3:21:59 hasta 3:33:37

Este trabajo describe el proceso de diseño y validación de un cuestionario para el análisis de las percepciones de futuros docentes sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo de prácticas inclusivas. Las propiedades psicométricas de la escala se obtuvieron a partir del análisis de validez de contenido (juicio de expertos y prueba piloto a 231 estudiantes de 4º curso del Grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad Católica de Murcia) y de constructo (análisis factorial) y fiabilidad (Alfa de Cronbach y dos mitades), obteniendo resultados favorables.
This paper describes the design and validation process of a questionnaire to analyze the perceptions of prospective teachers on the use of Information Technology and Communication in developing inclusive practices. The psychometric properties of the scale were obtained from analysis of content validity (expert judgment and pilot test to 231 Degree students in 4th year Child Education and Primary Education of Catholic University of Murcia) and construct (factorial analysis) and reliability (Cronbach's alpha and two halves) and it has been obtained favorable results.

RESUMEN A partir de la evidencia recolectada de investigaciones internacionales, se estudia cómo la práctica de boxeo en Chile se posiciona, en primer lugar, como un deporte própio de las clases populares, y en segundo término, como un elemento di-suasivo de conductas delictuales y viciosas, propias de los contextos sociales riesgosos. Estas características, convierten al boxeo en un potencial agente de inclusión social dadas las capacidades que se aprenden con su práctica. El análisis se base en el concepto de habitus elaborado por Pierre Bourdieu, proponiendo que existe una relación directa entre el habitus de individuos de contextos sociales de riesgo y su elección por el boxeo. Éste habitus popular, muchas veces expuesto a situaciones violentas y a prácticas ilícitas es transformado a través de la práctica del boxeo y produce nuevas capacidades que se traducen en un nuevo habitus, el habitus del boxeador, el cual se presenta capaz de sacar a individuos de la situación de vulnerabilidad en la que se encuentran. Se utilizó una metodología cualitativa, que consta de catorce entrevistas semi estructuradas a boxeadores de distintos clubes de boxeo de la región metropolitana, tanto amateurs como profesionales, quienes corroboraron fehacientemente nuestros postulados. Palabras clave: deporte, inclusión social, habitus, situación de riesgo social. ABSTRAeT Through evidence col/ected in intemational investigations, we study how the practice of box in Chile instal/s itself as a characteristic sport of the working class in one hand, and in the other, as a practice that serves as a deterrent from delictive and vicious behaviors that take place in risky social contexts. These characteristics make boxing a possible agent of social inclusion taking into account the abilities that are leamed when it is practiced. We focus our analysis on the concept of habitus developed by sociologist Pierre Bourdieu. We propase that there is a direct relationship between the habitus of individuals of the working class and their choice to box. This working class habitus, often exposed to violent situations and illegal ... , is transformed through the practice of boxing, and produces new abilities that trans/ate in a new habitus, the boxer's habitus, which presents itself as one capable of getting individua/s out of their situation of social vulnerability.

Este documento constituye un aporte significativo al estudio de los Sistemas de Protección Social, por la rigurosidad académica de cada uno de los artículos que componen la compilación, por la actualidad en el análisis, la diversidad de los temas que abarcan y por esta interesante combinación de aportes de especialistas de reconocida trayectoria junto con jóvenes investigadores. Una de las principales contribuciones de este Documento de Trabajo es echar luz sobre los Sistemas de Protección Social en la región y destacar sus características, alcances y modificaciones más recientes desde una perspectiva que articula el análisis de los procesos políticos, económicos, sociales e institucionales con elementos históricos y de coyuntura

El presente trabajo se basa en criterios de inclusión, accesibilidad, movilidad y sostenibilidad para el diseño urbano y el diseño de productos, bajo la metodología de diseño concurrente y los nuevos conceptos del diseño emocional, impacto ambiental y diseño incluyente, dentro de los nuevos contextos educativos. El ámbito de aplicación corresponde a la Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta, departamento Norte de Santander, Colombia, y los esfuerzos están enfocados al diseño urbano, diseño de mobiliario urbano y elementos de señalización en los espacios abiertos del campus universitario, con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad estético-visual, el confort y la apropiación del mobiliario por parte de la comunidad académica y público en general

El presente artículo tiene como propósito mostrar el rol que ha cumplido la práctica musical en la transformación social de niños y jóvenes de la ciudad de Huacho, teniendo como marco principal el proyecto Portal Norteño Music Perú en la vida de estos, sus familias y la sociedad.
En el presente trabajo, abordamos cómo el proyecto ha tenido una acción importante y cómo sus esfuerzos orientados a mejorar la vida de estos niños han sido satisfactorios. Concluimos en que es necesario extender acciones de esta forma de práctica musical a contextos de mayor riesgo social y vulnerabilidad.

Hacia un desarrollo inclusivo. El caso de la Argentina
Ricardo Infante; Pascual Gerstenfeld
Editores

El presente libro es el resultado de un trabajo colectivo emprendido en el marco del proyecto Desarrollo inclusivo, ejecutado por iniciativa conjunta de la Secretaría Ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Oficina Internacional del Trabajo (OIT).  La redacción de los capítulos, realizada bajo la supervisión general de Ricardo Infante, consultor de la CEPAL y de Pascual Gerstenfeld, Director de la Oficina de CEPAL, Buenos Aires, estuvo a cargo de especialistas de CEPAL y OIT, así como de consultores, según el siguiente detalle: Introducción: Ricardo Infante; capítulo I: Martín Abeles, Pablo Lavarello y Haroldo Montagu; capítulo II: Sonia Riotter, Analía Erbes y Yamila Kababe; capítulo III: Fabio Bertranou, Oscar Cetrángolo, Carlos Grushka y Luis Casanova y capítulo IV: Francisco Gatto.

El objetivo de este estudio es promover una mirada de inclusión en el alumnado universitario ante la discapacidad utilizando el cortometraje The butterfly circus (El circo de la mariposa, 2009) como hilo conductor educomunicativo, debido a que
el desconocimiento sigue produciendo indiferencias y rechazo hacia las personas con discapacidad. Se analizan algunas secuencias mostrando el potencial que tienen sus imágenes a nivel cognitivo-afectivo para lograr cambios positivos en conductas y
fomentar una reflexión crítica. Se utiliza como técnica de investigación cualitativa el Focus group (FG) para analizar y evaluar las respuestas de los participantes. Una de las metodologías edu-inclusivas más potentes de aprendizaje es promover después de un
visionado en el aula, un debate a través del diálogo y la escucha. Cuando se educa en inclusión social, se enseña a construir un mundo más justo.

Es importante enfatizar que este trabajo se articula, no solamente con el ámbito académico sino también con la responsabilidad social universitaria (RSU) que siempre ha sido destacada en nuestra institución desde los objetivos académicos de la cátedra de Derechos Humanos y la cátedra de Derecho Civil Contratos II.
Uno de los mayores orgullos que tenemos como docentes de la} Universidad UNIBE lo constituye el hecho de contar en nuestras diversas facultades con alumnas que como estudiantes se dedicaban al Trabajo Doméstico y que al día son Egresadas de nuestra alta casa de estudios. Cada una de ellas ha demostrado, no solamente un excelente rendimiento académico sino también una ética intachable y una sensibilidad social respecto de su comunidad. Todos estas características fueron forjadas gracias a su labor como Trabajadoras Domésticas, que muy por el contrario de los prejuicios; les han ayudado no solamente a ser excelentes estudiantes, sino a tener una capacidad destacada para resolver problemas y situaciones difíciles (hablamos ya en el campo del derecho) de manera rápida e ingeniosa. Este Trabajo tiene en su esencia el interés de honrar a nuestras alumnas Trabajadoras Domésticas quiénes ahora como profesionales luchan por una sociedad más justa e inclusiva.
Por otra parte, también queremos proceder a un análisis objetivo de esta nueva ley y llegar a comprender por qué una amplia franja de la población expresa un virulento rechazo, muy especialmente en el ámbito de los trabajadores asalariados. Así también, consideramos que este Trabajo es uno de los primeros de Orden Académico Universitario llevados a cabo en nuestro país y cuyo enfoque de derechos, más allá de lo estadístico; pretende ahondar más en una problemática social que nos afecta y a la vez nos divide como sociedad: la Inequidad.
Finalmente, y en atención al impacto que tiene la Ley en estudio, a pesar de ser promulgada recientemente, queremos destacar que aporte que significaría este análisis, no solo en términos académicos sino también jurídicos para posteriores mecanismos de implementación y articulación institucional de los cuales la Universidad definitivamente no puede estar ausente.

La cuarta revolución tecnológica está en curso desde hace un tiempo. Más allá de Internet y el uso generalizado de las tecnologías de información, se avanza en nuevas tecnologías como la inteligencia artificial, la impresión en tres dimensiones, la robótica y la automatización de vehículos, entre otras, que modifican actividades y procesos. Los cambios en los sistemas de producción, consumo, gestión y gobernanza tendrán efectos en la salud, la educación, la vivienda o el transporte, entre otros, que abren un espacio de desafíos y oportunidades para las políticas públicas. Este documento busca abrir un espacio de discusión sobre estos cambios y el impacto que tendrán a nivel social en la región. Se discuten las características de la actual revolución tecnológica y de la transformación digital, con el fin de vislumbrar las oportunidades y desafíos para la política pública de manera de avanzar en un desarrollo social inclusivo en la región que no deje a nadie atrás.

Desde un punto de vista demográfico, la Base de la Pirámide conocida por sus siglas en inglés como BoP, es una población compuesta por cerca de 4.500 millones de personas en el ámbito mundial que viven con menos de 3000 dólares de ingresos por año y que según World Resources Institute se estima en un valor de aproximadamente 5 trillones de dólares en paridad de poder adquisitivo. Sin embargo, en la actualidad, cada vez la brecha entre los ingresos de los pobres y ricos es mayor, dificultando el acceso a la economía global de personas de baja capacidad de compra, resultado de la falta de interés en esta población por parte de actores del ecosistema económico. El presente libro por capítulos de investigación, muestra a través de revisiones bibliográficas o resultados de investigación, generalidades de la BoP, específicamente en la región de Norte de Santander, Colombia. Está dividido en tres secciones: la primera contextualiza generalidades de la BoP en América Latina; la segunda pres...

Este artículo explora las prácticas discursivas de la red de relaciones que el movimiento social de dis/capacidad construye, desde la década de los sesenta en adelante en el contexto anglosajón, para ingresar en el juego político de la modernidad, del cual ha sido históricamente excluido como lo otro del sujeto racional, autónomo y propietario de derechos democráticos de la sociedad capitalista. Contra un principio jurídico abstracto aliado al biopoder médico normalizador, se despliegan los saberes encarnados de activistas, en demanda del reconocimiento y ejercicio de derechos fundamentales denegados. La institucionalización política y académica de perspectivas comprensivas liberales y normalizadoras de la dis/capacidad, junto al desarrollo de teorías materialistas, conviven con la emergencia de un nuevo activismo. En la relación encarnada de subjetividad y tecnología, este movimiento emergente sostiene un nuevo entendimiento sobre los cuerpos y la posibilidad de su disidencia, mediante prácticas que condicionan la posibilidad de una resistencia no hegemónica. Esto, al subvertir códigos racionales de comunicación y lenguaje, que le permiten disputar la representación del universal concreto del sujeto moderno y autónomo de derechos.

https://www.srg.com.co/bcsr/index.php/bcsr/article/view/352

In the information society, the core that guarantees equal opportunities and rights is digital inclusion. However, in countries like Mexico, the digital divide prevents the insertion into the digital era of thousands of people from marginalized rural communities, a situation that produces multiple inequalities. The purpose of this document is to disseminate the results of a case study on digital inclusion through community celular telephony (CCT) in San Pedro el Alto, Zimatlan, Oaxaca, a pioneering in this initiative. The research is inserted in the framework of the public action theory, so a mixed method and a methodological triangulation strategy was applied that allowed combining documentary and empirical information to analyze: the enabling factors of the implemented public action model, the community context and the design, implementation and operation of this telephony services. The results show that social participation is the component that has the greatest impact on the implementation and operation of the CCT service. In this regard, it is concluded that this telephony model is an alternative, with political and economic viability, for digital inclusion of rural communities that have been excluded by the telecommunications market.

El presente trabajo tiene por objetivo analizar y debatir la noción de inclusión social de la agricultura familiar en Argentina para el período 2003-2015. Luego de la crisis del modelo neoliberal, a partir del año 2003 con el nuevo rol del Estado, las categorías de inclusión social como la agricultura familiar adquirieron gran notoriedad y difusión en el discurso político y los análisis académicos.

El artículo realiza un recorrido por los orígenes teóricos de la inclusión social y de la categoría agricultura familiar. Posteriormente da cuenta de los debates en torno a la vinculación entre ambas categorías y a partir de allí, se analizan los principales cambios de las políticas públicas para los agricultores familiares que proponen distintas aristas para su inclusión durante el período de estudio. El análisis de la temática permitió visualizar la asociación entre la noción inclusión social y la implementación de programas y proyectos para la agricultura familiar, así como también el desarrollo de un proceso de institucionalidad incluyente del sector en los años recientes en el país.

Desde un punto de vista demográfico, la Base de la Pirámide conocida por sus siglas en inglés como BoP, es una población compuesta por cerca de 4.500 millones de personas en el ámbito mundial que viven con menos de 3000 dólares de ingresos por año y que según World Resources Institute se estima en un valor de aproximadamente 5 trillones de dólares en paridad de poder adquisitivo. Sin embargo, en la actualidad, cada vez la brecha entre los ingresos de los pobres y ricos es mayor, dificultando el acceso a la economía global de personas de baja capacidad de compra, resultado de la falta de interés en esta población por parte de actores del ecosistema económico. El presente libro por capítulos de investigación, muestra a través de revisiones bibliográficas o resultados de investigación, generalidades de la BoP, específicamente en la región de Norte de Santander, Colombia. Está dividido en tres secciones: la primera contextualiza generalidades de la BoP en América Latina; la segunda pres...

espanolEn este trabajo se presentan resultados de un proyecto de investigacion financiado en curso. El objetivo del articulo es analizar las significaciones en torno a turismo, educacion, juventudes e inclusion presentes en las politicas publicas con propuestas ligadas a lo vacacional y lo turistico para jovenes en la Ciudad Autonoma de Buenos Aires, Argentina. En el marco de una estrategia cualitativa –siguiendo los lineamientos de la teoria fundamentada– para la construccion de los datos empiricos se realiza un analisis documental. Se analizan como fuentes secundarias los contenidos de sitios web oficiales de cuatro programas desarrollados por el gobierno de dicha ciudad a la luz de tres categorias emergentes: turismo para jovenes estudiantes, turismo como practica pedagogica y turismo para la inclusion social. Aun identificando diferencias entre dichos programas, se advierte que estas politicas se focalizan, especialmente, en propositos educativos, de integracion y de inclusion s...

¿Qué significa el título de este libro? Lo que queremos expresar es que la palabra inclusión, para que tenga sentido supone el respeto a la diversidad de las personas, que si la “inclusión” supone uniformar las personas, “adaptarlas” a los otros de manera forzada ajustándolas a un molde externo, a un pretendido “sentido común” que en realidad de común no tiene nada, no se está respetando la individualidad de toda persona y por lo tanto, se la está excluyendo. Está de moda pretender “adaptar” a las personas con problemas psiquiátricos severos de acuerdo a pautas externas y, en nuestro concepto esto significa una nueva discriminación, una manera más “sutil” de excluirlos. La persona es más que su organismo biológico, tiene valores sociales idiosincrásicos, una manera personal de plantearse y enfrentar la vida, y si eso se atropella, por más que el organismo biológico quede intacto, se la estará negando como ser humano, cosa que la pone en una posición desmedrada, subordinada frente a los demás y, por tanto, excluida. Incluir es empoderar, facilitar que la persona pueda realizar sus valores sociales más queridos, y en vez de negarla con la “adaptación” forzada, se trata de ayudarla a realizar esos valores sociales de manera lo más autónoma posible; antes que “adaptarla”, se trata de empoderarla a partir de sus propias potencialidades y valores sociales.

Acciones colectivas buscan un consumo de energía responsable y sostenible. Ellas movilizan la participación activa de usuarios y generar articulación de actores energéticos y territoriales. Conocer en qué se usa la energía, adoptar medidas de uso racional y eficiente, y procurar una gestión sostenible, puede contribuir a satisfacer las necesidades de la población, reducir sus consumos y sus gastos, sin perder calidad en sus servicios. Las reducciones en consumo de energía también alivian las asignaciones estatales en subsidios y mejoran la seguridad en la provisión de estos servicios. En Argentina, existen experiencias que promueven la inclusión energética, a partir de articular distintos actores y privilegiar el involucramiento de los usuarios de energía. El proyecto Referentes Energéticos Barriales en el área metropolitana de Buenos Aires, promueve auditorías energéticas como herramienta para facilitar el acceso al conocimiento, la gestión sostenible de la energía y el mejoramient...

This document is conceived inequality as the gap between rich and poor in Latin America (LA). The objetive is demonstrate the existence from several indicators related with Economic, Political, Social and Cultural Rights. Predominantly, quantitative indicators are used: per capita income distribution; income of the poorest 10% richest and 40%; indicators of labor force, poverty, education indicators; health and social security; inequities in housing; persistent inequalities among others. The data come from secondary sources that provide time-series data. The main findings reveal: per capita income-indicator attributed the same level of income to all people and in reality there are economic differences between them; there is wide gap between rich and poor, more than 30% of revenues are held by the richest 10% of the population, being the countries where the rich are left with the highest percentage of revenue Colombia, Brazil, Chile and Haiti. Persistent inequalities must inspire pub...

El presente documento pretende mostrar, a través de una revisión de la literatura, la situación que guarda la educación inclusiva y el papel preponderante que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ofrecen como herramientas de apoyo a la población socialmente vulnerable y desfavorecida. El documento inicia con la conceptualización de inclusión social y educación inclusiva, a continuación se sintetizan los planteamientos señalados por los organismos internacionales, nacionales y locales para la promoción de políticas públicas orientadas a la utilización generalizada de estos recursos para la inclusión de sectores desfavorecidos. Se identifica la formación docente, la disminución de la brecha digital y el diseño de entornos educativos como elementos que detonan o aceleran la inclusión educativa. La metodología consiste en la recolección de 113 documentos publicados en la última década, relacionados específicamente con la educación inclusiva y TIC, además de las políticas de educación inclusiva, de los cuales se han seleccionado aproximadamente la mitad para enriquecer la presente investigación. Finalmente, se asientan las conclusiones pertinentes en la búsqueda de políticas para alcanzar la equidad y justicia que la nueva cultura social requiere, sin embargo, esta es una tarea pendiente que debe ser atendida.

""La diferencia entre inclusión y exclusión es uno de los rendimientos teóricos más reconocidos en la teoría sociológica propuesta por Niklas Luhmann. En este sentido, no se ha observado el problema de una correlación estricta entre la inclusión o exclusión organizacional y funcional, pues no se ha considerado con detenimiento la clausura operativa de cada uno de estos sistemas. El presente artículo aborda este problema mediante la hipótesis de que los criterios de inclusión en la membrecía de las organizaciones no adoptan necesariamente las formas probabilizadas por un sistema funcional en cuestión, sino que se definen autónomamente al esclarecer su impacto buscado. Posteriormente, se analiza el potencial explicativo de esta
hipótesis frente a determinados fenómenos del contexto chileno, para concluir con indicaciones y preguntas derivadas de lo expuesto.

Palabras Clave: Inclusión; Exclusión; Diferenciación Funcional; Organizaciones; Membrecía

Abstract

The difference between inclusion and exclusion is one of the most renowned theoretical yields in sociological theory proposed by Niklas Luhmann. In this regard, it has not been observed the issue about a strictly correlated between inclusion and exclusion organizational and functional, because it has not been considered carefully the operative closure of each of these systems. The present article discuss this problem trough the hypothesis that the criteria for inclusion in the membership of the organizations do not adopt necessarily the probable forms the functional system in question, but must be defined autonomously to clarify its intended impact. Subsequently, it is analysed the explanatory potential of this hypothesis from certain phenomena in the Chilean context, to conclude with directions and questions arising from the above.

Keywords: Inclusion; Exclusion; Functional Differentiation; Organizations;
Membership ""

Labraña, Julio, et al. "Sistemas funcionales, organizaciones y membrecía: paradojas sobre la inclusión organización/sistema parcial en Chile." Revista Mad 27 (2012): 53-66.

This document is conceived inequality as the gap between rich and poor in Latin America (LA). The objetive is demonstrate the existence from several indicators related with Economic, Political, Social and Cultural Rights. Predominantly, quantitative indicators are used: per capita income distribution; income of the poorest 10% richest and 40%; indicators of labor force, poverty, education indicators; health and social security; inequities in housing; persistent inequalities among others. The data come from secondary sources that provide time-series data. The main findings reveal: per capita income-indicator attributed the same level of income to all people and in reality there are economic differences between them; there is wide gap between rich and poor, more than 30% of revenues are held by the richest 10% of the population, being the countries where the rich are left with the highest percentage of revenue Colombia, Brazil, Chile and Haiti. Persistent inequalities must inspire pub...

Pese a ser algo connatural a ser humano y a la vida social, el conflicto es percibido con connotaciones negativa, como algo que debe evitarse, pues desde el imaginario social es entendido como el reflejo de un mal funcionamiento de una organización o institución. Desde este trabajo se ha tratado de analizar la posible vinculación que los docentes establecen entre conflicto y la presencia de alumnado inmigrante en los centros educativos. Desde una perspectiva interpretativa, utilizando como instrumento de recogida de información el cuestionario, hemos podido constatar que si bien para los profesionales de la educación el alumnado inmigrante aporta "un enriquecimiento" a la escuela, su "cultura" es el primer generador de conflicto en las aulas con presencia de este colectivo. Además, apuntan que los aspectos culturales que generan mayor conflicto son los valores y pensamientos, por encima del idioma y la religión. Los datos recogidos ponen de manifiesto la

Algunos factores asociados a la informalidad pueden ayudar a la construcción de ciudades inclusivas. El reciente aumento de esa informalidad, provocado por la creciente migración, hace fundamental trabajar en su adaptación a las ciudades para reducir su vulnerabilidad ante las probables situaciones de crisis. Así, trabajar para lograr el Objetivo 11 de los ODS no solo satisfaría, con carácter de urgencia, las necesidades de los desplazados, sino que, además, facilitaría su inclusión en esas ciudades. Para aumentar este aspecto es necesaria la convivencia de tres factores importantes: la inclusión urbana, la social y la económica. Para exponer esta situación, se plantea un análisis de diferentes prácticas ejemplarizantes de intervenciones en informalidades cuidadosamente seleccionados en América Latina y el Caribe que abordan estos aspectos. Dichos casos comparten una transferibilidad que va allá de reproducir sus metodologías o herramientas, ya que sobrepasan la construcción física ...

Algunos factores asociados a la informalidad pueden ayudar a la construcción de ciudades inclusivas. El reciente aumento de esa informalidad, provocado por la creciente migración, hace fundamental trabajar en su adaptación a las ciudades para reducir su vulnerabilidad ante las probables situaciones de crisis. Así, trabajar para lograr el Objetivo 11 de los ODS no solo satisfaría, con carácter de urgencia, las necesidades de los desplazados, sino que, además, facilitaría su inclusión en esas ciudades. Para aumentar este aspecto es necesaria la convivencia de tres factores importantes: la inclusión urbana, la social y la económica. Para exponer esta situación, se plantea un análisis de diferentes prácticas ejemplarizantes de intervenciones en informalidades cuidadosamente seleccionados en América Latina y el Caribe que abordan estos aspectos. Dichos casos comparten una transferibilidad que va allá de reproducir sus metodologías o herramientas, ya que sobrepasan la construcción física ...

This document is conceived inequality as the gap between rich and poor in Latin America (LA). The objetive is demonstrate the existence from several indicators related with Economic, Political, Social and Cultural Rights. Predominantly, quantitative indicators are used: per capita income distribution; income of the poorest 10% richest and 40%; indicators of labor force, poverty, education indicators; health and social security; inequities in housing; persistent inequalities among others. The data come from secondary sources that provide time-series data. The main findings reveal: per capita income-indicator attributed the same level of income to all people and in reality there are economic differences between them; there is wide gap between rich and poor, more than 30% of revenues are held by the richest 10% of the population, being the countries where the rich are left with the highest percentage of revenue Colombia, Brazil, Chile and Haiti. Persistent inequalities must inspire pub...

Es una entrevista que se realizó en el marco del VIII Encuentro Internacional de la Red Internacional de Investigadores y Participantes sobre Integración e Inclusión Educativa. RIIE: La Educación Hoy: "Más allá de la inclusión",  celebrado en Medellín, Colombia,  con auspicios de la Universidad de Antioquia.
Alfonso Mendoza "Alca", fue invitado a participar en una Mesa de Diálogo, por realizar deportes extremos; skater, surfista y paraplentista entre otros. Fue el protagonista del documental "El Plan de Dios",  realizado por Ma. Isabel Lorenzo, periodista y productora con Gustavo Sulbarán, fotografo y Director del documental. La revista Inspirulina señala lo siguiente: La vida de Alca fue plasmada en el documental, una pieza audiovisual que narra su viaje de superación personal, los cambios de su visión del mundo y la forma en que inspira a otros con sus logros. El nombre del documental nace de la convicción que tiene su protagonista de que Dios tiene un plan para él, por eso quiere convertirse en conferencista, para así ayudar a otros a derribar los obstáculos que interfieren en el camino hacia sus metas.