보상교육
Compensatory education보상교육은 인지장애와 낮은 교육성취의 위험에 처한 어린이들이 성공할 수 있도록 고안된 보충프로그램이나 서비스를 제공한다.[1][2]
불이익의 위험이 있는 아동
가난한 아이들은 부유한 또래들보다 학교에서 더 나쁜 성적을 낸다. 그들은 학습 장애와 발달 지연을 경험할 가능성이 더 높다.[3] 가난한 아이들은 IQ, 언어 능력, 성취도 등의 다양한 표준화된 시험에서 6~13점 낮은 점수를 받는다.[4] 빈곤은 또한 고등학교[5] 졸업과 대학 출석에도 부정적인 영향을 미친다.[6] 한 부모에 의해 양육된 아이들, 두 형제 이상의 형제자매를 가진 아이들, 10대 부모에 의한 아이들, 가난에 시달리는 이웃에서 자란 아이들 또한 낮은 학업 성취도의 위험에 처해 있다.[7]
이 아이들을 돕는 방법
위험에 처한 어린이들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕기 위해 수많은 프로그램이 만들어졌다. 미국의 보상교육 프로그램으로는 Head Start, Chicago Child-Parent Center Program, High/Scope, Abcedarian Early Intervention Project, SMART(Start Making a Reader Today), 밀워키 프로젝트, 21세기 지역사회학습관이 있다. 독일과 영국 조기 우수 센터는 보상 교육 프로그램에 대해 폭넓게 논의되고 있다. 모든 프로그램이 효과가 있는 것으로 증명된 것은 아니다. 그러나 과학자들은 효과가 있는 사회 프로그램을 확인할 수 있었다.[8] 이 중에는 하이/스코프 페리 유치원 프로젝트,[9][10][11][12][13][14][15][16] 아베데아리아 프로젝트, SMART 등이 있다.[17][18]
참고 항목
참조
- ^ Katy Independent School 지구: 2008-05-17 웨이백 기계에 보관된 보상 교육
- ^ 가버, 하워드 L. (1988): 밀워키 프로젝트 : 위험에 처한 아이들의 정신지체 예방
- ^ FPG 스냅샷; 2007년 4월 42호 - 빈곤과 유아 개입. "Archived copy" (PDF). Archived from the original (PDF) on 2008-05-28. Retrieved 2008-05-25.CS1 maint: 제목으로 보관된 복사본(링크)
- ^ 어린이, 어린이 및 빈곤의 미래 제7권 제2호 – 1997년 여름/가을 CS1 유지: 제목(링크)으로 보관된 사본
- ^ Duncan, G.J., Yeong, W., Brooks-Runn, J.R., Smith, J.R., 어린 시절의 가난이 아이들의 삶의 기회에 얼마나 영향을 미치는가? 미국 사회학 리뷰, 보도 중.
- ^ FPG 스냅샷; 2007년 4월 42호 - 빈곤과 유아 개입. "Archived copy" (PDF). Archived from the original (PDF) on 2008-05-28. Retrieved 2008-05-25.CS1 maint: 제목으로 보관된 복사본(링크)
- ^ 한스 웨이: 아무트슬라겐의 프뤼포레더룽 미트 킨더른 und 파밀리엔. 뮌헨/바젤 : 에른스트 라인하르트 베를라크. ISBN 3-497-01539-3
- ^ 효과가 있는 사회 프로그램
- ^ 로렌스 슈바인하트, 헬렌 V. 반스, 데이비드 P. 바이카트. 상당한 이점: 27세까지의 High/Scope Perry 유치원 연구 (High/Scope Press, 1993)
- ^ 로렌스 슈바인하트 박사 40세까지 High/Scope Perry 유치원 연구: 요약, 결론 및 질문과 대답(High/Scope Press 2004)
- ^ Perry 유치원 프로젝트 (취약계층 아동을 위한 고품질 유치원) 2008-06-17년 웨이백머신에 보관
- ^ 캠벨, 프랜시스 A, 크레이그 T 레이미, 엘리자베스 펀겔로, 조셉 스파링, 샤리 밀러존슨. "유아교육: 아베다리아 프로젝트에서의 청소년 성인의 성과" 응용 발달과학, 2002, 제6권, 제1권, 페이지 42-57
- ^ 레너드 N. 매사추세츠와 W. 스티븐 바넷, 뉴욕주 뉴브런즈윅의 아베데리언 유아 개입에 대한 편익-비용 분석: 국립조기교육연구소, 2002 CS1 유지관리: 제목으로 보관된 사본(링크)
- ^ 캠벨, 프랜시스 A, 엘리자베스 펀겔로, 샤리 밀러존슨, 마거릿 버치날, 크레이그 T. 레이미 "인지능력과 학문적 능력의 발달: 유아교육실험을 통한 성장곡선"발달심리학, 2001, 37권, 2, 231-242권
- ^ Abecedarian Project (취약계층 아동을 위한 고품질 보육/사립학교) 2005년 3월 12일 웨이백머신에 보관
- ^ FPG 스냅샷; 2007년 4월 42호 - 빈곤과 유아 개입. "Archived copy" (PDF). Archived from the original (PDF) on 2008-05-28. Retrieved 2008-05-25.CS1 maint: 제목으로 보관된 복사본(링크)
- ^ 베이커, 스콧, 러셀 게르스텐, 토마스 키팅. 더 적을 수 있는 경우: 최소한의 훈련이 필요한 자원봉사자 과외 프로그램에 대한 2년간의 종방향 평가. Reading Research Quarterly, Volume 35, Number 4; 2000년 10월 12일.
- ^ "Social programs that work: SMART - Start Making a Reader Today (Volunteer tutoring program for at-risk readers in early elementary school)". Archived from the original on 2010-11-29. Retrieved 2010-09-25.
