아당어
Adang language| 아당 | |
|---|---|
| 네이티브: | 인도네시아 |
| 지역 | 알로르 섬 알로르 반도 |
원어민 | 12,200 (2013–2014)[1] |
| 언어 코드 | |
| ISO 639-3 | 다양하게:adn – 아당hmu – 해맵klz – 카볼라 |
| 글로톨로지 | adan1252 |
| ELP | 아당 |
아당(Adang)은 인도네시아의 알로르 섬에서 사용되는 파푸아어다. 그 언어는 문어적이다. 하맵 사투리는 때로는 별개의 언어로 취급되기도 하고, 한편 사회구체적으로 구별되는 카볼라가 포함되는 경우도 있다. 아당, 하맵, 카볼라는 사투리 사슬로 여겨진다.[2] 아당은 인도네시아어를 택하는 대신 아당에서 아이들을 키우는 화자가 적어 멸종 위기에 처해 있다.[3]
음운론
자음
| 라비알 | 치조류 | 우체국 | 벨라르 | 글로탈 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 콧물 | m | n | (ɲ) | ŋ | ||
| 플로시브/ 애프랙레이트 | 무성음의 | p | t | (t͡ʃ) | k | ʔ |
| 목소리 있는 | b | d | D͡ʒ | g | ||
| 프리커티브 | f | (s) | h | |||
| 측면 | l | |||||
| 트릴 | r | |||||
주의:
- 치경 후[t͡, d͡ʒ, ]]는 치경상치[t, d, n]의 구개화 버전으로, 높은 앞모음[i]으로 끝나는 쌍둥이를 따를 때 발생한다. 어떤 경우에는 [i]가 삭제되어 치경변형과 치경후 변형이 대비되는 새로운 최소 쌍이 생겼다. 이 소리 변화의 정도는 스피커마다 다르며 로빈슨과 하안은 [d͡ʒ]이 완전히 별개의 음음이 되었다고만 생각한다.[2] 그것은 음절 코다를 제한하는 과정의 결과이기 때문에, 이 새로운 음절은 오직 음절에서만 발생한다.
- 특정 방언에서 /l/는 [i][2]로 끝나는 diphthong 다음에 삭제된다.
- /g/는 음절-음절-음절-음절-음절-음절-음절-음절-음절-음절-음절-양식을 하는 유일한 경우다.[2]
- /s/는 외래어로만 음절 단위로 발생한다.[2]
- /f/ 음절 최종 위치에서는 절대 발생하지 않는다.[2]
모음.
| 앞면 | 뒤로 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 높은 | i | u | ||||
| 중앙의 | 긴장하다 | e | o | |||
| 방만하다 | ɛ | ɔ | ||||
| 낮음 | a | |||||
diphthongs는 /ai/, /oi/, /eu/, /au/, /ou/이다. 느슨한 중간 모음으로 시작하는 모음 순서(예: /ɛ/ 또는 / with/)는 diphthong이 될 수 없으며 항상 disellabic이다.
음운법
아당 음절 구조는 (C)V(C)이다. V는 모노퐁이나 쌍둥이가 될 수 있다. C는 거의 모든 자음일 수 있다. 예외는 /f/이며, 음절 최종 위치에서는 절대 발생하지 않는다. /s/ 및 /g/는 특정 단어 범주에서만 최종적으로 발생한다(예: 외래어와 의성어, resp).[2]
문법
구문
아당의 조항은 술어-최종이다: 자동 언어 술어는 주체-Verb 순서를 가지고 있고 전이 술어는 에이전트-환자-Verb 순서를 따른다. ditrantic 구성에서 테마는 수신인보다 앞에 있다.[2] 아당에게는 비난성 정렬이 있다.[4] 일부 문장의 예:
니
1PL.EXCL.SUBJ
대걸레
잠을 자다
우리는 잠을 잔다. (로빈슨 & 한 2014:233)
마누
마누
시이
물을 주다
팥죽을 바르다
끓이다
마누는 물을 끓였다. (로빈슨 & 하안 2014:233)
존
존
sɛŋ
돈
루디
루디
ʔ--n.
3.-OBJ주다
존은 루디에게 돈을 주었다. (로빈슨 & 하안 2014:233)
명목상의 술어도 주어(아당에서는 코풀라를 사용하지 않는다는 점에 유의)를 따른다.
니마우
1...-PLEXCLINAL아버지
루카스.
루카스
우리 아버지는 루카스다. (로빈슨 & 하안 2014:233)
부정
조항은 술어 뒤에 부정기 nanɛ 또는 nɛnɛ를 배치하여 부정한다. 나노입자 외에도 negative negative과 ha areai라는 두 개의 음의 입자가 있다. ʔɛ은 부정원소 앞에 ʔɛ을 두어 부정원소 nanɛ의 범위를 제한하는 데 쓰인다.[2] 이 경우 nan nan은 여전히 다음과 같은 술어를 계승해야 한다.
헤니
헤니
구루
선생님
nɛnɛ.
NEG
헤니는 교사가 아니다(로빈슨 & 하안 2014:238)
팔리
값을 매기다
호호
DEF
ʔɛ
NEG
u-baŋ
APPL-말하다
나노미터의
NEG
가격은 언급되지 않았다.(로빈슨&하안 2014:239)
나노는 또한 규칙이나 일반적인 금지를 위해 스스로 사용될 수 있다. 또는 절의 끝에 있는 ʔɛ은 (나노가 없는) 음의 급제를 표현한다. 비교:
샘.
가다
돈
가게
안돼!
NEG
쇼핑 금지! (로빈슨 & 하안 2014:239)
샘.
가다
돈
가게
ʔɛ!
NEG.IMP
쇼핑가지마! (로빈슨&한 2014:239)
부정적인 명령어를 좀더 정중하게 하기 위해 문장의 시작에 하와이를 추가한다. 마지막으로 동사 aʔai는 존재나 소유를 부정한다.
문의사항
아당질문어는 '누구' , '무엇' , '어디' , '타르' , '어떻게/왜' , '몇/언제'를 데굴하는 것이다. 그들은 여전히 제자리에 있다.[2] 피사체를 교체하는지에 따라 피사체 포커스 마커 또는 피사체 포커스 마커 fe를 변경할 수 있다.
나바
무엇
(그러니까)
FOC.SBJ
a-na?
2SG.-OBJmessage
어떻게 된 거야? (로빈슨 & 하안 2014:241)
예-노 문항은 마지막 음절에 억양이 높아짐으로써 선언적인 문장과 구별된다.[2]
명사들
아당 명사구의 구조:[2]
(소유자 + 소유권.프로논) N V CLF V 숫자 정량자 REL DEM/DEF (Robinson & Han 2014:242)
결정자 및 시연자
명사 구절의 끝에 지시자 또는 확정 결정자 호를 배치한다. 표현 패러다임은 근위부(hɔʔ)와 원위부의 구별을 보여주며, 원위부 표시는 화자(hɛtɔ) 위, 화자(hɔpɔ) 아래, 화자와의 수준(hmmɔ)[2]을 더욱 구분한다.
소유
명사는 세 종류로 소유에 대한 행동에 따라:첫 수업[2] 나뉘어 져 있어야 해 발생하 소유 대명사의 접두사에(양도할 수 없는), 두번째 결코 발생한다로 소유 대명사의 접두사와 대신을 사용하여 독립 소유 대명사(양도할 수 있는), 세번째할 때만으로 소유 pron.omi나팔 접두사 첫 번째 클래스와 세 번째 클래스의 접두사 집합이 서로 다르다. 아당에는 외계 명사의 독립적 소유 대명사 옆에 대조적 소유 대명사 집합이 있다. 이러한 것들은 이국적인 대명사 이전 또는 이전 없이 발생할 수 있으며 소유권 접두사와 함께 발생할 수도 있다. 그것들은 또한 보유 명사 없이 발생할 수 있다.
| 양도할 수 없는 주머니쥐. 접두사 | 외계인 주머니쥐 대명사 | 선택적 주머니쥐 접두사 | 대조 주머니쥐 대명사 | |
|---|---|---|---|---|
| 1SG | n(a)- | nɔ | 안- | 네 |
| 1PL.INCL.IROC | t(a)- | t | tɛ- | 니(e) |
| 1PL.EXCL | 니- | 니 | 니우- | 파이(e) |
| 1PL.INCL | 파이- | 파이 | 피아제- | te |
| 2SG | (a)- | ɔ | ɛ- | e |
| 2PL | i- | i | 이- | i(e) |
| 3 | ʔ(a)- | ʔɔ | ʔɛ- | ʔ(e) |
| 3.REFL | s(a)- | sɔ | sɛ- | s(e) |
특성
아당은 형용사의 낱말 등급이 따로 없기 때문에 자동사 동사를 사용하여 명사를 수정한다. 명사구에서는 분류자 앞이나 뒤에 발생할 수 있다(위 명사구 템플릿의 CLF). 위치 동사 또는 방향 동사도 이 위치에서 발생한다(위치 및 방향 참조).
[수피]NP
3PL
[ab]
고기를 잡다
min]NP
죽다
타라시
모으다
그들은 죽은 물고기를 모았다. (로빈슨 & 하안 2014:248)
분류자
분류자는 명사와 1보다 큰 숫자 사이에 발생한다. 그들은 명사를 크기, 모양, 유연성에 따라 분류하지만, 어떤 명사는 다른 해석을 얻기 위해 다른 분류자를 택할 수도 있다. 많은 아당 분류자 중에서 paʔ이 가장 흔하고 여러 가지 종류의 물건에 쓰인다.
ʔ부리ŋ
화살
파에
CLF
ut.
4개
화살표 4개(Robinson & Haan 2014:250)
다른 예로는 피리(작은 둥근 물체에 사용), 베(평평하고 유연한 물체), andafail(작은, 단단한 물체) 등이 있다.[2]
대명사
아당에는 6개의 패러다임으로 구성된 독립 대명사가 많다. 이러한 패러다임 중 두 가지는 독립적 소유 대명사로서, 하나는 외계 명사와 함께 발생하며 다른 하나는 외계 명사(정규 소유 대명사 유무) 또는 양도할 수 없는 명사(소유권 접두사 포함)와 결합하여 대조 함수를 충족한다. 대조적 소유 대명사도 명사 없이 사용된다. 정규 소유 대명사와 대조 소유 대명사(소지 참조) 외에 다른 네 가지 패러다임은 제목 대명사, 목적 대명사, 번호 대명사, 단독 대명사 등이다.[2]
| 제목 대명사 | 목적 대명사 | 번호대명사 | 단독대명사 | |
|---|---|---|---|---|
| 1SG | na | 나리 | - | Nɔlɔ |
| 1PL.EXCL | 니 | 니리 | 니나슈 | nilɔ |
| 1PL.INCL | 파이 | 피리 | 피나슈 | 필로폰 |
| 1PL.DISTRING | - | 타리 | - | - |
| 2SG | a | 아리 | - | ɔɔ |
| 2PL | i | 이리 | inaŋ. | 일리노이 주 |
| 3SG | sa | ʔari | - | 실루트 |
| 3SG.REFL | sa | 사리 | - | 실루트 |
| 3PL | 수피 | (supi) ʔari | 사나우 | 실루트 |
| 3PL.REFL | 수피 | 사리 | 사나우 | 실루트 |
제목 대명사
과목 대명사는 타동사 또는 자동사 동사의 과목에 사용된다. 그것들은 인간 또는 인간이 아닌 어떤 애니메이트 피사체를 지칭하는 데 사용될 수 있다. 극히 제한된 상황에서만 그들은 무생물적인 주제를 언급할 수 있다.[2]
목적 대명사
객체 대명사는 타동사의 객체를 나타낸다. 일부 동사는 객체 대명사를 사용하지 않고 대신 접두사를 사용한다(개체 접두사 참조). 개체 대명사와 개체 접두사는 함께 발생할 수 없다. 수피는 제3인칭 ariari보다 앞서 복수 의미가 있음을 명확히 할 수 있다.[2]
SA
3SG.SBJ
[수피
3PL
ʔari]NP
3.OBJ
B bh
때리다
때렸다. (로빈슨&하안 2014:261)
번호대명사
숫자 대명사는 대명사가 1보다 큰 숫자나 물음 den('몇 개?')으로 수정될 때 사용된다. 그것은 그 자체로 또는 정규 주제 대명사 또는 목적어 대명사를 따르는 과목과 목적어 모두에 사용될 수 있다.[2]
사나슈
3PL.NMBR
굴을 파다
how. many
존
존
Bɛh?
때리다
그들 중 몇 명이 존을 때렸는가? (Robinson & Haan 2014:263) 알 수 없는 광택 약어(s) (도움말);
단독대명사
단독 대명사란 사람이나 집단이 스스로 무언가를 하는 것을 말한다. 그들은 절의 주제나 대상을 언급할 수 있다. 단독 대명사가 어떤 주제를 언급하는 경우, 앞의 주장을 공동 색인화할 수 있지만, 이것은 필요하지 않다. 만약 그것이 어떤 물체를 나타내면 그것은 물체 대명사와 함께 발생해야 한다.[2]
동사들
아당의 동사는 pronominal 및/또는 valency 증가 접두어를 사용할 수 있다.[2] 대칭 접두사는 대부분 (di)역사 동사에 객체를 표시하는 역할을 한다.[4] 일부 동사의 경우 객체 표기는 필수 사항인 반면, 다른 동사의 경우 선택 사항이며, 일부 동사의 경우 객체 표기는 절대 표시되지 않는다.[2][4] 객체 프리픽스를 사용하는 동사는 닫힌 수업이다.[4] 동사가 대칭 객체 접두사를 선택하든 독립 객체 대명사를 선택하든 그것은 동사의 어휘적 속성이며, 이 둘은 함께 발생할 수 없다.[2] 그렇더라도 객체 표시는 객체의 애니메이션에 다소 영향을 받는다.[4] 표시된 물체가 애니메이트가 되거나, 애니메이트 물체가 동사에 표시될 필요는 없지만, 대부분의 경우 오브젝트 마킹은 애니메이트 물체와 함께 한다.
항상 고정되지 않은 상태로 남아 있는 타동사에는 무생물체만 나타나는 동사, 애니메이트 개체와 함께만 나타나는 동사, 둘 중 하나와 함께 나타날 수 있는 동사 등이 있다.[4]
평형 접두사에는 네 가지 시리즈가 있으며(그 중 일부는 동사의 용어도 증가함), 활성을 증가시키는 두 개의 별도 접두사가 있다.[2]
| 오브젝트 | 앨러티브 1 | 앨러티브 2 | 애블러티브 | |
|---|---|---|---|---|
| 1SG | n(a)- | 안- | 안- | 넬 |
| 1PL.INCL.IROC | t(a)- | tɛ- | tɔ- | 전화 통신 |
| 1PL.EXCL. | 니- | 니우- | 니우- | 니엘- |
| 1PL.INCL | 파이- | 피아제- | 피아제- | 피엘- |
| 2SG | (a)- | ɛ- | ɔ- | el- |
| 2PL | i- | 이- | 이- | 이엘- |
| 3 | ʔ(a)- | ʔɛ- | ʔɔ- | ʔ엘- |
| 3.REFL | s(a)- | sɛ- | sɔ- | 자화하다 |
아당에서는 직렬 동사 구성을 사용하고 동사를 사용하여 방향과 위치를 표시하기도 한다.
대칭 접두사
개체 접두사
개체 대명사 대신 개체 접두사를 선택하는 일부 타동사는 그것 없이는 일어날 수 없다. 이들 동사의 대다수가 애니메이트 오브젝트를 가지고 있지만, 항상 무생물 오브젝트를 취하는 몇몇 동사는 이 클래스에 속한다. 다양한 애니매시 개체를 가질 수 있는 동사도 포함되어 있다.[4] 개체 접두사의 예:
동사가 애니메이트 객체에 대한 객체 접두사를 선택할 수 있지만, 무생물 객체가 있을 때는 고정되지 않은 상태로 남아 있다. 비교: -puɲ 'catch/hold someone'과 pu pu 'hold something'[4]이다.
호칭 접두사
모든 동사의 용어는 하나의 논거로 증가된다. 그것은 그 주장을 향한 움직임을 나타낸다. 두 세트의 순응 접두사가 있다. 두 가지 모든 종합 패러다임 중에서 첫 번째 세트는 동사를 직사적에서 전이적, 타동사적에서 ditrantic으로 바꿀 수 있다.[4] 두 번째 세트는 랩 '검색', lɔfɛ 'call', tain 'release'의 세 동사에서만 찾을 수 있다. 각 접두사 집합의 예:
세트 1:
발디
발디
발톱을 깎다
공을 던지다
아니-아-골라.
1SG.-ALLCAUS롤
발디가 나에게 공을 굴렸다.(로빈슨&하안 2014:269)
세트 2:
Ablative 접두사
Ablative 접두사는 또한 동사의 참조에서 벗어난 움직임을 나타내기 위해 동사의 능력을 증가시킨다. 이 운동은 물리적인 것일 수도 있고 은유적인 것일 수도 있다.[2] 경칭 접두사를 가질 수 있는 동사의 모음은 매우 제한적이며, 파파우치 'imitate', 말라 'shy', 바록 'affid', 타후니치 'hide', tɛʔɛŋ 'run'[2]의 다섯 동사로 구성되어 있다.
수피
3PL
존
존
ʔ엘타푸니시
3.-ABL숨기기
어
PROG
그들은 존에게 숨어있다. (로빈슨 & 하안 2014:268)
Valency 증가 접두사
적용 접두사
적용 접두사 u-는 문장에 주제를 도입하여 동사의 능력을 높인다. 추가 논거에서 가능한 다른 역할은 목표나 수혜자다. 만약 그것이 표준 접두사와 함께 발생한다면, 적용 접미사는 표준 접미사보다 앞선다. 예:
로니
로니
나리
1SG.OBJ
u-h-hu-hu.
- APPL오다
로니가 내 쪽으로 다가왔다. (로빈슨&한 2014:270)
원인접두사
인과 접두사는 명제에 '원인자'를 더하여 동사의 능률을 높인다. 인과 접두사를 붙일 수 있는 자동사 동사는 10개뿐입니다. 여기에는 muj 'fall down', mih 'sit', th 'stand' 등이 포함된다. 접두사는 거의 항상 앞에 있는 표준 접두사와 함께 발생한다. 유일한 예외는 ʔl 'fall over'이다. 예:
존
존
ʔɛ다이
거의
아니-아-무즈
1SG.-OBJCAUS떨어지다.
존이 나를 쓰러뜨릴 뻔 했다.(로빈슨 & 하안 2014:272)
직렬 동사 구성
아당에서는 직렬 동사구조가 매우 흔하다.[2] 직렬 동사구성은 하나의 술어로 결합된 여러 동사로 구성되며, 측면과 부정과 같은 인수와 특징을 공유한다. 대칭적인 직렬 동사 구조는 오픈 클래스의 동사로만 구성되는 반면, SVC는 닫힌 클래스의 동사 하나를 포함할 때 비대칭이며, 이는 다른 동사보다 선행해야 한다. 대칭 SVC는 일련의 사건이나 사건 방식을 설명한다.
SA
3SG.SBJ
mih
앉다
aɛr
쉬다
그는 앉아서 쉬었다. (로빈슨 & 하안 2014:276)
로니
로니
라미스
걷다
하나스
빨리 가요.
로니는 서둘러 걸었다. (로빈슨 & 하안 2014:276)
비대칭 직렬 동사 구조는 몇 가지 다른 용도가 있는데, 아래에 자세히 설명되어 있다.
코메틱 SVC
혜성구조는 주동사 앞에 -ra 'be with'라는 동사를 사용한다.
아디.
아디.
니라
1PL..-EXCLOBJ와 함께
미하
앉다/앉다
아디는 우리와 함께 있었다. (로빈슨 & 하안 2014:277)
원인 SVC
원인 구성에서는 인과 동사도 주동사보다 선행한다. 세 개의 동사를 원인 SVC에 사용할 수 있다. 이들은 -nɔ ' 'affect', -hou 'command', -nn 'bive'이다. -nn은 원인 SVC에서 'help'를 의미한다.
엘라
엘라
꾸러미를 붙이다
셔츠
n-146
1SG.-OBJ주다
maŋ.
을 붙이다
엘라는 내가 셔츠를 입는 것을 도와주었다. (로빈슨 & 하안 2014:278)
방향 SVC
방향 직렬 동사 구성에서 자동 방향 동사(예: sam 'go(멀리), ma 'come')는 사건의 방향을 나타낸다.[2] 방향 동사는 주동사, 오픈 클래스 동사보다 앞선다.
린
린
샘.
멀리 가다(멀다)
돈
가게
린은 쇼핑을 갔다. (로빈슨&한 2014:278)
인스트루먼트 SVC
아당에서는 악기연속동사구축만이 악기 논거를 도입할 수 있는 유일한 방법이다.[2] 동사 puin 'hold'를 사용한다.
남모
사람
드와르
칼질하다
뿌린
보유하다
나파
옷감
너덜너덜한
베다
누군가가 칼로 천을 자른다.(로빈슨&하안 2014:279)
테마 SVC
테마는 오픈 클래스 동사 앞에 메드 '테이크'를 추가하여 도입할 수 있다. 이 구조는 일상 언어에서 흔히 볼 수 있는 것이지만, 동사 메드는 전적으로 선택 사항이다.[2]
잉스
잉스
sɛŋ
돈
(med)
(테이크)
Dɛc.
지갑
mi
놓다
인스는 지갑에 돈을 좀 넣었다. (로빈슨 & 하안 2014:280)
위치 및 방향
동사는 또한 방향이나 위치를 나타내기 위해 사용되는데, 종종 직렬 동사 구성에서 사용된다.[2] 그들은 주제와 위치 논거를 가지고 있어야 하기 때문에 비타협적일 수 없다.
아누
사슴
바나흐
숲의
mi
에
숲에는 사슴이 있다. (로빈슨 & 하안 2014:236)
나
1SG.SUBJ
사라바
칼라바히
mi
에
mih
앉아 있다/살다
나는 칼라바히에 산다. (로빈슨 & 하안 2014:235)
동사 lɛ 'to, too'는 또한 방향성 및 위치성 복합 동사의 한 부분을 형성하는데, 예를 들어 talɛ 'up on'과 adall ' 'from the speaker to the acrow to the mountain'과 같은 것이다.
아당에서의 위치적 틱틱스는 직렬 동사 구성에서 발생할 수 있고 명사를 수정할 수 있기 때문에 동사로 간주된다.[2] 위치적 강직성은 근위부(ʔɔ部, distɔŋ '여기에', 원위부(tɔŋ '거기(위)'), 화자와의 원위부(mɔŋ '거기(아래)')와 화자 아래의 원위부(p ( '아래')를 구분한다. 독직은 술어로써 홀로 설 수도 있다. 예:
아루
사슴
뉴
하나
땡땡땡땡땡이 t
위쪽에
저 위에 사슴이 있다. (로빈슨 & 하안 2014:237)
[티
나무
조롱하다
말리다
호]NP
DEF
[mɔŋ]
there.level
바나
숲의
mi
에
투페.]PREDICATE
서 PROG있다
저 숲에 건봉이 서 있다.(로빈슨&하안 2014:237)
측면
아당(Adang)은 술어 끝에서 양면 입자로 양면을 표현한다. 아당(Adang)에 문법적으로 표시된 측면은 진보적이고 완벽하며 기만적이다. 진행입자는 음, 완벽입자는 am, 기만입자는 에함이다. 이러한 입자들은 언어적 술어와 결합될 필요가 없다; 그것들은 명목상의 술어와 함께 사용될 수도 있다.
친족 용어
아당친족 용어는 형제자매, 평행우신, 교차우신 간의 의무적인 구분이 없는 것이 특징이다.[5] 동생/수친은 각각 diʔ과 matu로 구분되며, 동일 집단에 대한 단일 용어인 -uding이 있다. 이 용어들은 모두 성 중립적이지만, ob '여성' 또는 rote '남성'(예: no'uding lote '내 여동생')으로 수정할 수 있다.
친자매의 경우 마투나 디우딩이 선호되지만 -u딩도 허용된다. 반대로 병렬 코진은 일반적으로 -uding이라고 부르지만 때로는 matu/diʔ라고 부르기도 한다. 크로스 쿠신은 거의 독점적으로 -uding이라고 불린다.[5]
메모들
- ^ "UNESCO Atlas of the World's Languages in danger". www.unesco.org. Retrieved 2018-06-06.
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak Robinson, L. C.; Haan, J. W. (2014). "Adang". In Schapper, A. (ed.). Papuan languages of Timor-Alor-Pantar: Sketch grammars. Volume II. Berlin: Mouton de Gruyter. pp. 222–283.
volume=추가 텍스트(도움말) - ^ Hamilton, A.; Perla, J.; Robinson, L. C. (2013). "A psycholinguistic assessment of language change in Eastern Indonesia: Evidence from the HALA project". In Jones, M.; Ogilvie, S. (eds.). Keeping Languages Alive: Documentation, Pedagogy and Revitalization. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 16–28.
- ^ a b c d e f g h i j Fedden, S.; Brown, D.; Corbett, G.; Holton, G.; Klamer, M.; Robinson, L. C.; Schapper, A. (2013). "Conditions on pronominal marking in the Alor-Pantar languages" (PDF). Linguistics. 51 (1): 33–74. doi:10.1515/ling-2013-0002. hdl:1887/23214. S2CID 13987776.
- ^ a b Holton, G. (2014). "Kinship in the Alor-Pantar languages". In Klamer, M. (ed.). The Alor-Pantar languages: History and typology. Berlin: Language Science Press. pp. 199–245.
추가 읽기
- Haan, Johnson Welem (2001). The Grammar of Adang: A Papuan Language Spoken on the Island of Alor East Nusa Tenggara – Indonesia (Ph.D. thesis). hdl:2123/6413.
- 로빈슨, 로라 C. & 하안, 존 W. (2014) 아당. 샤퍼에서 앙투아네트(에드). 티모르, 알로르, 판타르의 파푸아어: 제1권: 스케치 그라마르 월터 드 그루터 23-96페이지
외부 링크
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- 글로벌 레코딩 네트워크에서 아당 샘플 듣기
- 언어 보관소의 아당 컬렉션
