El Juicio Investigador: Aspectos básicos

2003

RESUMEN: En 1981, se detectó que las maestrías se caracterizarían por ofrecer un proceso formativo al que se podría acceder no solo desde cualquier licenciatura sino que además no dispondrían de recursos cualificados para implementar los procesos formativos propios del nivel que pretendían calificar, entre otros factores, problemas y retos que modificarían el desarrollo de los postgrados de calidad. Ello, las desviaría de su función principal: la producción de conocimientos aunado a la generación de alternativas innovadoras a las diferentes e hipotéticas dificultades que surgen en los diversos campos y áreas del saber humano convirtiéndolas en una opción más para la actualización en competencias profesionales. Considerando que un eje común a los postgrados en el país ⎯más no exclusivo⎯ es la investigación, este planteamiento se basa en una investigación que, presenta brevemente los factores y las características más sobresalientes del investigador en el nivel de postgrado, señalando...

2015

RESUMEN El presente ensayo procede a mostrar lo que concierne a cada clase de investigacion segun el alcance o nivel de profundidad, siempre dentro de la esfera juridica. Para ello se las ha dividido en seis tipos diferentes: exploratorias, descriptivas, correlacionales, explicativas, proyectivas y propositivas; motivo por el cual todos estos modos de profundizacion sobre el objeto de investigacion son susceptibles se utilizarse en sede juridica. En este analisis se precisa que el camino de ir desde el nivel mas sencillo (exploratorio y descriptivo) pasando por los niveles medios (covariacion y explicativo) hasta llegar a los niveles mas complicados (proyeccion y prescripcion) es un camino logico, y por ende recomendable. ABSTRACT This paper proceeds to show regard to each class of investigation as the scope or level of depth, always within the legal field. For this they have been divided into six different types: exploratory, descriptive, correlational, explanatory, projective and ...

Investigar es una actividad que resulta natural dentro de la Universidad. Es natural en el sentido que no puede existir universidad sin investigación, ya que ésta constituye fundamento necesario de la primera. Por ello, la universidad divide su trabajo en docencia (el desarrollo de las diversas carreras), la investigación (el aporte de conocimiento a la sociedad) y la extensión (es decir, la colaboración directa con la sociedad y los diversos actores sociales y sus procesos de mejoramiento) La investigación es consustancial a todas las ciencias, tanto naturales y físicas como las llamadas "ciencias humanas", entre ellas la educación, la administración, el derecho y las ciencias sociales. Todas constituyen ciencias en la medida en planteen investigación sobre las diversas realidades sobre las que tratan.

Fundamentación del Instituto para las Ciencias de la Familia Arquidiócesis de Tunja., 2019

El Instituto de Ciencias de la Familia quiere promover el desarrollo social, espiritual y cultural de la familia boyacense y colombiana y el conocimiento práctico de la problemática familiar desde los diferentes ángulos profesionales. El Instituto de Ciencias de la familia se considera como un equipo de profesionales y universitarios voluntarios que, dentro de una labor interdisciplinaria, por la calidad y sencillez de sus aportes, influye positivamente en la familia, sea iluminando sus relaciones como ofreciendo elementos para que la familia misma enfrente sus problemas.

International Journal of Qualitative Methods

La reflexividad convierte al investigador en actor de su estudio e instrumento de la indagación con que construye el diseño, como producto de las decisiones que toma. Esto se mostrará con una investigación sobre el cuidado familiar de pacientes con demencia avanzada. En la construcción de la pregunta me presento como sujeto situado (Rosaldo, 1991) y en el desarrollo del estudio como parte del mundo social (Hammersley y Atkinson, 1995); aquí doy cuenta de las oportunidades, ajustes y dificultades que lo moldearon. Con ello pretendo ilustrar el carácter emergente de un estudio, y en concreto resaltar que el investigador lo construya a través de múltiples y superpuestos procesos sociales. Los investigadores cualitativos reconocen su presencia, tratan de comprenderla y explicar sus efectos (Rossman y Rallis, 1998). La reflexividad contribuye a la validez y desde el punto de vista del interaccionismo simbólico, el proceso reflexivo dota al investigador de un self indagador. Palabras clave: investigador como instrumento, reflexividad, investigación cualitativa, diseño de investigación cualitativa.

Quorum Academico, 2008

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Véase a este respecto el apéndice 3.1. acerca de la comunicación intra-personal. c) La operación se expresa mejor con un verbo, como ver, oír, intuir, juzgar, razonar. En cambio, el pensamiento se expresa mejor con un sustantivo, como imagen, idea, juicio, argumentación. d) Si utilizamos una analogía, podemos decir: la operación es semejante a la acción instantánea en la que se oprime el botón de una cámara fotográfica y se abre el obturador para dejar entrar la luz e imprimir la fotografía. En cambio, el pensamiento es semejante a la fotografía que queda ya impresa en la cámara.

Ensayo sobre el quehacer investigatívo de la psicología jurídica, 2017

En el presente ensayo se realiza un paneo general sobre lo que en la actualidad se ha venido realizando desde la investigación en la psicología jurídica, tomando en cuenta los métodos realizados, los sub-campos y los retos principales que atañen el ejercicio de investigación en el campo psicojurídico. El objetivo es poder mostrar el largo camino que tiene aún el campo para que sea considerada como una rama que merece especial atención en la psicología, debido a la responsabilidad que tiene frente a la administración de justicia y el bienestar de los individuos que se encuentran alrededor del quehacer, al igual que mostrar la importancia de la investigación para la objetivación de la labor. Se deja a consideración la posibilidad de tener un código deontológico propio que demarque los derechos, deberes, funciones y quehaceres del psicólogo jurídico en los diferentes espacios jurídicos como en la psicología forense, psicología penitenciaria, psicología criminológica, psicología victimológica, psicología del testimonio y la psicología de los nuevos mecanismos de solución de conflictos.