Educación en valores

Formación en valores

El fin de la educación no es hacer al hombre rudo, por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir, sino prepararlo para vivir bueno y útil en él" José Martí "Nuestro estudio no tiene como los otros, un fin especulativo: si hemos emprendido esta investigación, no es para llegar a saber qué es la virtud -en tal caso, nuestro estudio sería inútil-, sino para llegar a ser bueno" Aristóteles Por otro lado a partir de los diferentes enfoques científicos existen disímiles concepciones, que expresan la complejidad del fenómeno, su carácter multilateral, sistémico y contradictorio, pero que de igual manera contribuyen a avanzar en el esclarecimiento de su alcance.

Inventio La Genesis De La Cultura Universitaria En Morelos, 2006

Polo del Conocimiento

La presente investigación trata sobre la formación de valores en la educación superior, educar en valores es ayudar al individuo a fin de que tome las decisiones correctas en circunstancias conflictivas, cada día la sociedad demanda profesionales competentes, para nadie es un secreto la crisis de valores que viven los profesionales universitarios, es de vital importancia que los docentes estén preparados bajo el enfoque de valores, por lo tanto la misión que todo docente debe tener es convertirse en el modelo del alumno para que este aprenda a imitarlo, pues es esta la manera más eficaz de enseñar valores a los alumnos, por otra parte los docentes deben tener claro que no solo están formando buenos profesionales desde el punto de vista del conocimiento, sino que también están formando seres humanos que impactaran en la solución de los problemas de una sociedad. La educación en valores no solo depende de los profesores es un trabajo en conjunto con las autoridades universitarias, en ...

Está de moda hablar de valores en la educación. En mi opinión, no es una moda; es un reclamo, un deseo de recuperar algo esencial que hemos abandonado: la función formativa de la escuela. Esencial porque nadie puede educar sin valorar, porque toda educación se dirige hacia ciertos fines que aprecia como valiosos para el individuo y la sociedad.

2007

El presente artículo pretende suscitar la reflexión sobre la transmisión de valores por parte del profesorado, y especialmente, en la docencia universitaria o educación superior. Una auténtica educación, tanto en la escuela como en la universidad, debe colaborar en la construcción de la personalidad del sujeto que aprende de forma integral, no podemos limitar la persona a su dimensión exclusivamente racional, sino que debemos atender al mundo afectivo, de los sentimientos y por tanto de las actitudes, comportamientos y valores que los guían. El presente artículo trata de plantear posibles caminos que puedan dar respuesta a preguntas del tipo; ¿Qué papel debe representar el profesor ante los valores? ¿Se deben enseñar valores en la universidad? ¿Cómo se transmiten estos valores? y ¿Qué valores deben transmitirse? Palabras Clave: Educación en valores. Transmisión de valores. Rol del profesor. Saber Ser.

Estudios Instituto Tecnologico Autonomo De Mexico, 1996

Los valores son asunto de la educación La formación valora! aparece como una clara exigencia de la sociedad al sistema educativo. Adquiere diversas formulaciones según las épocas y los contextos geográficos. Algunas de las razones más representativas que se aducen para plantear la necesidad de una formación val oral o ética se relacionan directamente con la temática de esta publicación, y en concreto con la perplejidad humana ante los rápidos cambios de la sociedad global. Son, entre otras, las si~uientes: * CINVESTAV-IPN. 55 ©ITAM Derechos Reservados. La reproducción total o parcial de este artículo se podrá hacer si el ITAM otorga la autorización previamente por escrito.

Pedagogía con valores humanos Manuel Alejandro Borja Alcalde-Perú…………………………….………………...………..139 El pensamiento crítico como una nueva forma de adquirir valores (Parte 1) Sandra Arritola Fernández-Cuba………………………………….………………….…….…149 Evaluación en zonas rurales y las actitudes valorativas en el empleo de las tecnologías de información y comunicación

Non-prescription sale of poultry antibiotics, 2024

Background: The irrational use of antibiotics in humans and livestock has contributed to the emergence of antimicrobial resistance (AMR). This study investigated the commonly sold and dispensed antibiotics for prophylaxis in broiler chickens in pharmacy and agro-veterinary shop personnel in the Lusaka District of Zambia. Methods: This cross-sectional study was conducted from August 2023 to October 2023 among 200 veterinary medicine dispensers in the Lusaka District of Zambia using a simulated farmer or mystery shopper approach. Data analysis was performed using IBM Statistical Package for Social Sciences version 23.0. Results: Out of the 200 medicine outlets investigated, 23 (11.5%) were agro-veterinary shops, while 177 (88.5%) were community pharmacies. A total of 165 community pharmacies and agro-veterinary shops provided veterinary services in the Lusaka District and sold medicines without prescription giving a 100% non-prescription sale. Of the 178 medicines dispensed for prophylaxis, 88.5% were antibiotics, while 13.5% were vitamins. The most dispensed antibiotic drug for prophylaxis in broiler chickens was oxytetracycline (30.34%), amoxicillin (17.98%) and gentamicin/doxycycline (10.67%). Conclusions: This study revealed a high sale and dispensing of antibiotics for prophylaxis in broiler chickens of which oxytetracycline, amoxicillin and gentamicin/doxycycline were commonly dispensed. There is a need for increased regulatory enforcement of selling antibiotics without a prescription as this may predispose poultry to the development of AMR and possible transmission of superbugs to humans and the environment. Educational interventions should be provided to community pharmacy and agro-veterinary personnel on adhering to antimicrobial stewardship practices when dispensing poultry antibiotics.