Logo
Nota: Para outros significados, veja Logo (desambiguação).| Logo | |
|---|---|
| Paradigma | funcional procedural reflexão |
| Surgido em | 1967 |
| Criado por | Cynthia Solomon, Wally Feurzeig e Seymour Papert |
| Estilo de tipagem | dinâmica, implicita, forte |
| Principais implementações | UCBLogo, SUPER logo, outros |
| Influenciada por | Lisp |
| Influenciou | Smalltalk, Etoys, Scratch, NetLogo |
Em informática, Logo é uma linguagem de programação interpretada, voltada para crianças, jovens e até adultos.[1] É utilizada com grande sucesso como ferramenta de apoio ao ensino regular e por aprendizes em programação de computadores. Ela implementa, em certos aspectos, a filosofia construcionista, segundo a interpretação de Seymour Papert, co-criador da linguagem junto com Cynthia Solomon e Wally Feurzeig.
Papert, matemático que trabalhou com Jean Piaget (donde a ideia da filosofia construtivista), é co-fundador do Media Lab no Massachusetts Institute of Technology (MIT).
O ambiente Logo tradicional envolve uma tartaruga gráfica, um robô pronto para responder aos comandos do usuário.[1] Uma vez que a linguagem é interpretada e interativa, o resultado é mostrado imediatamente após digitar-se o comando – incentivando o aprendizado. Nela, o aluno aprende com seus erros. Aprende vivenciando e tendo que repassar este conhecimento para o LOGO. Se algo está errado em seu raciocínio, isto é claramente percebido e demonstrado na tela, fazendo com que o aluno pense sobre o que poderia estar errado e tente, a partir dos erros vistos, encontrar soluções corretas para os problemas. A maioria dos comandos, pelo menos nas versões mais antigas, refere-se a desenhar e pintar.
Existem também comandos para se controlar a porta paralela do computador, fazendo com que seus pinos de I/O's (Input/Output - Entrada/Saída) adquiram níveis lógicos 0 ou 1, o que permite à escola ou instituição facilmente desenvolver projetos de robótica utilizando o LOGO, que pode passar a controlar robôs e mecanismos de desenho, gerando uma interação entre o conhecimento adquirido e demonstrado e o "mundo físico", entre outras coisas.
Código
[editar | editar código-fonte]A linguagem Logo é adaptada nos diversos ambientes e contextos da qual visa ser utilizada. Por exemplo, no ambiente XLogo há versões com as keywords traduzidas para português.[1]
É possível escrever programas mais complexos não-interativamente, executando blocos de instruções de uma vez.
As instruções podem ser compreendidas em diferentes línguas e a linguagem é de fácil aprendizagem. Uma sequência de instruções pode ser estudada em diferentes blogs. Logo é bastante flexível, possibilita código recursivo e permite trabalhar em forma de módulos, adicionando sucessivas partes a um pequeno núcleo inicial.
Um Simples Hello World
[editar | editar código-fonte]O seguinte programa imprime uma mensagem na tela (Observe que os comandos usados podem sofrer variações entre várias versões do LOGO):
escreva "Olá, Pessoal!"
Um quadrado
[editar | editar código-fonte]O seguinte programa faz a tartaruga gráfica desenhar um quadrado:
REPITA 4 [ FRENTE 350 DIREITA 90]
Uma circunferência
[editar | editar código-fonte]O seguinte programa gera um circulo utilizando a tartaruga gráfica:
REPITA 360 [ FRENTE 1 DIREITA 1]
Um triângulo equilátero
[editar | editar código-fonte]O seguinte programa faz a tartaruga gráfica desenhar um triângulo equilátero:
DIREITA 90 FRENTE 100 ESQUERDA 120 FRENTE 100 ESQUERDA 120 FRENTE 100 ESQUERDA 120
Uma estrela
[editar | editar código-fonte]O seguinte programa faz a tartaruga gráfica desenhar uma estrela:
REPITA 5 [ DIREITA 15 FRENTE 100 DIREITA 150 FRENTE 100 ESQUERDA 78]
Fractal
[editar | editar código-fonte]A linguagem Logo facilita a geração de fractais, por ser voltada para desenho e interpretar códigos recursivos.[1]
Exemplo para a geração da Curva de Koch, usando o ambiente XLogo:[1]
aprenda koch :tamanho :geração se :geração = 0 [parafrente :tamanho pare] koch :tamanho/3 :geração-1 paraesquerda 60 koch :tamanho/3 :geração-1 paradireita 120 koch :tamanho/3 :geração-1 paraesquerda 60 koch :tamanho/3 :geração-1 fim
Uso no ensino de Matemática
[editar | editar código-fonte]Por ser uma linguagem de programação criada para o ambiente escolar com o objetivo de ensinar programação na educação básica, o Logo permite uma fácil compreensão por parte dos alunos. Além disso, o uso do software não exige o domínio da matemática, o que facilita o acesso de principiantes.[2]
A interação com o Logo pode contribuir na construção de conceitos matemáticos de forma intuitiva, onde os alunos e seus professores podem beneficiar-se das possibilidades de estabelecimento de relações que o Logo oportuniza.[3]
Ver também
[editar | editar código-fonte]Referências
- ↑ a b c d e «Construção de fractais com a linguagem de programação Logo» (PDF). Unifor. 21 de Outubro de 2014. Consultado em 7 de fevereiro de 2015
- ↑ Sousa, Aline; Silva, Sivaldo; Raiol, Alberto; Sarges, João; Bezerra, Fábio (20 de julho de 2015). «O Universo Lúdico da Programação de Computadores com Logo no Ensino Fundamental». Sociedade Brasileira de Computação - SBC. doi:10.5753/wei.2015.10221. Consultado em 14 de agosto de 2024
- ↑ Gregolin, Vanderlei (2009). «Linguagem Logo: Explorando conceitos matemáticos» (PDF). Revista Tecnologias na Educação. 1 (1). Consultado em 13 de agosto de 2024
Bibliografia
[editar | editar código-fonte]- Seymour Papert Logo: computadores e educação. São Paulo: Brasiliense, 1988.
- Katia Simões de Queiroz - "LOGO, O PRIMEIRO PASSO" São Paulo: Saraiva, 1987
- Katia Simões de Queiroz - "LOGO, UM PASSO CRIATIVO" São Paulo: Saraiva, 1988
- Allen Downey & Guido Gay, Lulu How to Think Like a Computer Scientist: Logo Version (Paperback)
Ligações externas
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- «A Brief History Of Logo» (em inglês)
- Por que Logo?
- Academia da Tat (aprenda Logo gratuitamente)
- Linguagem LOGO, Perspectiva Construtivista (computador como ferramenta)
