KR200260820Y1

KR200260820Y1 - A Teaching Material for Painting

Info

Publication number: KR200260820Y1
Application number: KR2020010031244U
Authority: KR
Inventors: 하영룡; 김순광
Original assignee: 하영룡; 김순광
Priority date: 2001-10-12
Filing date: 2001-10-12
Publication date: 2002-01-17

Abstract

본 고안은 인접하게 윤곽선이 그려진 채색된 표본그림과 채색만된 그리기연습용 밑그림을 배치하여 옆의 윤곽선을 보고서 밑그림위에 윤곽선을 따라 그리면서 사물의 형상과 그려지는 방법 및 사물의 고유색채를 자연스럽게 익힐 수 있게 하는 그림학습교재에 관한 것이다.The present invention arranges adjacently drawn colored sample drawings and colored drawing practice sketches so that the side outlines can be drawn along the outline on the report sketch, so that the shape of the object, the method of drawing, and the unique colors of the object can be learned naturally. It is about picture learning teaching materials.

이러한 본 고안의 그림학습교재는 배우기가 어려운 그림을 무리없이 쉽게 따라 그릴 수 있으며, 그리기 학습을 계속하는 동안에 자연스럽게 큰 학습효과를 거둘 수 있다. 특히, 안내선을 따라 그리는 방식이 아니고 이웃한 표본그림을 보고 대상의 형태 및 색채를 파악하면서 그리므로 그림의 숙련도를 빠르게 높일 수 있는 잇점이 있다. 이상과 같은 장점들로 인하여, 본 그림학습교재는 어린이들의 그림교육에 매우 적합하며, 미술에 대한 소질을 개발하는 데 크게 기여할 것으로 보인다.The picture learning textbook of the present invention can easily draw a picture that is difficult to learn, and can naturally produce a great learning effect while continuing to draw. In particular, it is not a method of drawing along a guideline, but drawing neighbors by looking at the sample and understanding the shape and color of the object. Due to the above advantages, this picture learning textbook is very suitable for children's picture education, and it is expected to contribute greatly to the development of the quality of art.

Description

A Teaching Material for Painting

본 고안은 그림그리기를 연습할 수 있는 교재에 관한 것으로, 보다 상세하게는 인접하게 윤곽선이 그려진 채색된 표본그림과 채색만된 그리기연습용 밑그림을 배치하여 옆의 윤곽선을 보고서 밑그림위에 윤곽선을 따라 그리면서 사물의 형상과 그려지는 방법 및 사물의 고유색채를 자연스럽게 익힐 수 있게 하는 그림학습교재에 관한 것이다.The present invention relates to a textbook that can be used to practice drawing. More specifically, by placing a colored sample picture with an adjacent outline and a drawing exercise for coloring only, the side outline is drawn along the outline on the report sketch. The present invention relates to a textbook that allows students to learn the shapes of objects, the way they are drawn, and the natural colors of objects.

일반적으로, 아이들은 물론 많은 사람들이 그림을 그리는 것을 좋아한다. 그러나, 대상의 특징을 정확하게 파악하여 그리기는 쉽지 않으며, 따라서 그림그리기를 좋아하면서도 그림감상에만 그치는 사람들이 많다. 특히, 그림그리기는 어릴때 연습을 많이 하면 할수록 소질개발과 정확한 사물의 특징을 파악하여 그릴 수 있게 된다. 이러한 그림연습용 교재들로는 상단에 완성그림이 그려져 있으며, 그 하단에 그를 보고 그릴 수 있는 공간(백지상태)이 마련되어 있는 그림연습교본(책이나 낱장형태)이 있었다. 하지만, 이러한 교재는 초보자가 완성그림을 보고 따라 그리기가 매우 어려운 문제점이 있었다.In general, children as well as many people like to draw. However, it is not easy to grasp and accurately draw the characteristics of the object, so many people like to draw, but only stop watching the picture. In particular, the more you practice when you are younger, the better you will be able to figure out the characteristics of things and develop accurate features. The textbooks for painting practice were completed pictures at the top, and there was a picture practice textbook (a book or sheet) at the bottom with a space (blank) for him to draw. However, these textbooks had a problem that it is very difficult for beginners to see and follow the finished picture.

그래서, 그 다음으로 점선으로 동물, 사람, 사물, 풍경등의 윤곽선을 그려놓고 따라 그리게 하는 그림학습교재가 출시되어 지금까지 널리 사용되고 있는 실정이다. 이와 같이 점선의 윤곽선을 따라 그리는 것은 그려진 형상을 그대로 베끼는 것이므로 그리기는 쉬울지 몰라도, 연습을 많이 해도 점선이 없는 백지에 사물을 혼자서 그릴 정도로 효과를 보지 못하는 문제점이 있었다.So, next, drawing learning textbooks that draw and follow the outlines of animals, people, objects, and landscapes with dotted lines have been released and are widely used. Drawing along the outline of the dotted line as described above is to copy the drawn shape as it is, although it may be easy to draw, there was a problem that does not see the effect enough to draw the object alone on a white paper without the dotted line even if you practice a lot.

또, 다른 형태로 어떤 대상물에 대한 완성된 그림과 그 대상물의 형태선만 그려놓고 착색을 하지 않은 상태의 그림을 함께 제공하는 색칠연습용 교재가 있었다. 이러한 색칠연습용 교재는 어린이가 완성된 그림을 보면서 형태선안의 여백에 크레파스나 색연필로 색을 칠하는 연습을 하는 것으로, 단지 단순한 색칠훈련에만 그칠뿐 어떤 대상물의 형태를 직접 그리는 연습이 이루어지지 않으므로 형태를 직접 그리는 능력을 배양하는 데에는 미흡하였다.In another form, there was a textbook for coloring practice that provided a complete picture of an object and a picture of the object without any coloring, drawing only the form lines of the object. This coloring exercise book is for children to practice coloring the blanks in the form line with crayons or colored pencils while looking at the finished picture, and it is only a simple coloring exercise. It was not enough to cultivate the ability to draw directly.

따라서, 본 고안의 목적은 상술한 제결점들을 해소하기 위해서 안출한 것으로서, 인접하게 윤곽선이 그려진 채색된 표본그림과 채색만된 그리기연습용 밑그림을 배치하여 옆의 윤곽선을 보고서 밑그림위에 윤곽선을 따라 그리면서 사물의 형상과 그려지는 방법 및 사물의 고유색채를 자연스럽게 익힐 수 있게 하는 그림학습교재를 제공하는 데 있다.Therefore, the object of the present invention is to solve the above-mentioned drawbacks, and to place the adjacent outline drawn colored sample drawing and the colored drawing practice sketch, drawing the side outline along the outline on the report sketch. The purpose of the present invention is to provide a picture learning textbook that enables students to naturally learn the shapes of objects and how to draw them.

본 고안의 실시예에 관한 상세한 설명은 첨부하는 도면을 참조하여 이루어질 것이며, 도면에서 대응되는 부분을 지정하는 번호는 같다.Detailed description of the embodiments of the present invention will be made with reference to the accompanying drawings, the number designating the corresponding parts in the drawings are the same.

도 1은 본 고안에 따른 그림학습교재의 일실시예를 나타낸 도면이고,1 is a view showing an embodiment of a picture learning teaching material according to the present invention,

도 2는 도 1의 사용상태를 보여주는 도면이고,2 is a view showing a state of use of Figure 1,

도 3은 본 고안에 따른 그림학습교재의 다른 실시예를 나타낸 도면이고,3 is a view showing another embodiment of a picture learning teaching material according to the present invention,

도 4는 본 고안에 따른 그림학습교재의 또다른 실시예를 나타낸 도면이고,Figure 4 is a view showing another embodiment of a picture learning teaching material according to the present invention,

도 5는 본 고안에 따른 그림학습교재의 또다른 실시예를 나타낸 도면이다.5 is a view showing another embodiment of a picture learning teaching material according to the present invention.

** 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명 **** Explanation of symbols for main parts of drawings **

10,10a,10b : 그림학습교재 12,12a,12b,12c : 일면부10,10a, 10b: Picture learning materials 12,12a, 12b, 12c: One side

14,14b,14c : 타면부 20 : 표본그림14,14b, 14c: Other surface part 20: Sample picture

22 : 윤곽선 30 : 밑그림22: outline 30: sketch

32 : 윤곽선 40,40a : 투명소재32: outline 40,40a: transparent material

상기 목적을 달성하기 위한 본 고안에 따른 그림학습교재는 한장 이상의 용지를 포함하며, 상기 용지의 일부분에는 어떤 대상의 채색된 그림 및/또는 사진이 인쇄되고 그 위에 상기 대상의 형태를 따라 그려진 형태윤곽선이 인쇄된 표본그림이 배치되고, 상기 용지의 다른 부분에는 상기 윤곽선이 없이 상기 대상의 채색된 그림 및/또는 사진이 인쇄된 밑그림이 배치되어, 사용자가 상기 표본그림의 형태윤곽선을 보면서 상기 밑그림상에 동일한 형태윤곽선을 따라 그리는 연습을 할 수 있는 것을 특징으로 한다.The picture learning teaching material according to the present invention for achieving the above object includes one or more sheets of paper, and a portion of the sheet is printed with a colored picture and / or a picture of a certain object and drawn on the shape of the object thereon. The printed sample picture is placed, and the other part of the paper is placed without the outline, a colored picture of the object and / or a printed picture of the object, and the user looks at the outline of the sample picture. To be able to practice drawing along the same shape outline.

이하에서는 첨부한 도면들을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예에 관하여 상세히 설명하기로 한다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings will be described in detail with respect to a preferred embodiment of the present invention.

도 1은 본 고안에 따른 그림학습교재의 일실시예를 나타낸 도면이고, 도 2는 도 1의 사용상태를 보여주는 도면이다.1 is a view showing an embodiment of a picture learning textbook according to the present invention, Figure 2 is a view showing a state of use of FIG.

본 그림학습교재(10)는 도시한 바와 같이 일면부(12)에는 윤곽선(22)이 그려지고, 그 내부가 채색되어 완전한 대상의 형상을 갖춘 표본그림(20)을 배치하고, 이와 이웃한 타면부(14)에는 채색만이 된 밑그림(30)을 그려 놓는다. 그림을 연습하고자 하는 학습자는 표본그림(20)을 보고서 그 옆에 있는 밑그림(30)에 색연필이나 크레파스 등의 미술용구(1)로 윤곽선(32)을 따라 그리면 된다. 이때, 학습자는 밑그림(30)에 윤곽선이나 안내선이 없으므로 처음에는 그리기가 쉽지 않겠지만 계속하여 표본그림(20)을 보고 윤곽선(32)을 따라 그리면 자연스럽게 대상의 형상을 인식할 수 있고, 대상마다의 고유한 특징을 자신도 모르는 사이에 습득할 수 있다. 또한, 대상을 그리는 방법이나 색채 또한 그리면서 자연스럽게 터득하게 된다. 이때, 밑그림(30)이 그려진 면(14)에는 종이위에 비닐시트 등의 투명소재(40)로 코팅하여 그린 그림을 지우고 다시 재차 그릴 수 있게 하면 더욱더 효과적이다. 즉, 잘 지워지는 투명소재(40)위에서 대상의 윤곽선을 정확하게 그릴 때까지 계속해서 그렸다 지웠다 반복하면서 대상의 형태 및 색채감을 파악하면 보다 월등한 학습효과를 얻을 수 있다. 물론, 본 실시예에서는 좌우가 접혀지는 두장의 면지(12,14)의 좌우에 각각 표본그림(20)과 밑그림(30)을 배치시켜 놓았으나, 이외에도 다양하게 배치구성할 수 있다. 이에 대해서는 도 3 및 도 4를 참조하여 보다 상세히 설명하기로 한다. 이상의 표본그림과 밑그림은 그림이 아닌 사진으로도 대체사용이 가능하다.As shown in the drawing learning text 10, an outline 22 is drawn on one surface portion 12, the inside thereof is colored, and a sample figure 20 having a shape of a complete object is arranged, and the other surface adjacent thereto is illustrated. Part 14 draws a sketch 30 that is only colored. The learner who wants to practice the painting is to see the sample picture (20) and draw along the outline (32) with art tools (1) such as colored pencils or crayons in the sketch (30) next to it. At this time, the learner does not have an outline or guide line in the sketch 30, so it may not be easy to draw at first, but if you continuously look at the sample picture 20 and draw it along the outline 32, the learner can naturally recognize the shape of the object. Unique features can be learned without knowing. In addition, they learn how to draw objects and colors naturally. At this time, the sketch 14 is drawn on the surface 14 is coated with a transparent material 40, such as a vinyl sheet on a paper, it is even more effective if you can erase the painting again and draw again. That is, on the transparent material 40, which is easily erased, it is continuously drawn and erased until the contour of the object is accurately drawn and repeated, and it is possible to obtain a superior learning effect by identifying the shape and color of the object. Of course, in the present embodiment, the sample drawing 20 and the sketch 30 are arranged on the left and right sides of the two sheets of paper 12 and 14 which are folded to the left and right, but various arrangements can be made. This will be described in more detail with reference to FIGS. 3 and 4. The sample picture and sketch above can be used as a picture instead of a picture.

도 3은 본 고안에 따른 그림학습교재의 다른 실시예를 나타낸 도면으로, 본 교재는 도 1에 도시된 바와 같은 접는 방식의 내측양면에 각각 표본그림과 밑그림을 인쇄하고 펼친 상태에서 일면부에 그려진 표본그림을 보고서 타면부의 밑그림상에 윤곽선을 따라 그리게 제작하는 방식 이외에 도 3에서 보는 바와 같이 교재(10a)의 일면부(12a)에 표본그림(20)을 모서리부분에 작게 그려놓고 밑그림(30)을 중앙부위에 크게 그려서 표본그림(20)을 보면서 밑그림(30)상에 윤곽선(32)을 그릴 수 있게 할 수 있다. 물론, 이때 표본그림(20)은 도시한 바와 같이 하단우측모서리에 인쇄할 수도 있으며, 그외에도 하단좌측모서리 또는 상단좌,우측모서리에도 가능하다. 또한, 상하 또는 좌우로 분할하여 반쪽면씩에 각각 표본그림(20)과 밑그림(30)을 배치할 수도 있다. 이외에도 다양한 배치방법을 사용할 수 있다.Figure 3 is a view showing another embodiment of the picture learning teaching material according to the present invention, this text is drawn on one side in the state of printing and spreading the sample picture and the sketch on the inner both sides of the folding method as shown in FIG. In addition to the method of making a sample drawing along the outline on the sketch of the other surface of the report, as shown in FIG. 3, the sample drawing 20 is drawn on the one side portion 12a of the textbook 10a at the corner and the sketch 30 is drawn. By drawing a large at the center portion can be made to draw the outline 32 on the sketch (30) while looking at the sample picture (20). Of course, the sample picture 20 may also be printed on the lower right corner as shown, in addition to the lower left corner or the upper left and right corners. In addition, the sample picture 20 and the sketch 30 may be arranged on each half by dividing the picture vertically or horizontally. In addition, various arrangement methods can be used.

이상의 도 1 및 도 3에 개시된 낱장의 그림학습교재(10,10a)는 일일지로 매일 배달되는 학습지로서 사용되는 것이 바람직하다.1 and 3, the picture learning text sheets 10 and 10a disclosed in the sheet is preferably used as a learning paper that is delivered daily in daily paper.

도 4는 본 고안에 따른 그림학습교재의 또다른 실시예를 나타낸 도면이다. 본 실시예에서는 도 1에 도시한 바와 같이 접는 방식의 내측양면에 각각 표본그림(20)과 밑그림(30)을 인쇄하고 펼친 상태에서 일면부(12b)에 그려진 표본그림(20)을 보고서 타면부(14b)의 밑그림(30)상에 윤곽선(32)을 따라 그리게 하는 방식으로서, 책으로서 엮어 한권에 많은 분량의 다양한 그림학습을 할 수 있도록 한 것이다. 물론, 도 3에 도시한 바와 같은 배치구조를 갖는 방법도 책으로 묶어 사용할 수 있다. 이와 같은 책은 1장 동물편, 2장 식물편, 3장 사물편, 4장 인물편 등으로 구분하여 다양한 동식물은 물론 사물과 인물등도 그리기학습을 할 수 있도록 하며, 더 나아가 1권 동물, 2권 식물, 3권 사물, 4권 인물 등으로 더욱더 많은 대상을 그려 학습할 수 있도록 할 수 있다. 이와 같이 책으로 엮음으로써 정규적인 교재로서 학교 또는 학원등에서 채택하여 사용하기에 편리하다.Figure 4 is a view showing another embodiment of a picture learning teaching material according to the present invention. In this embodiment, as shown in Fig. 1, the sample drawing 20 and the sketch 30 are printed on the inner side surfaces of the folding method, respectively, and the sample figure 20 drawn on the one side portion 12b in the unfolded state is the other surface portion. It is a way to draw along the outline 32 on the sketch 30 of (14b), and it is woven as a book so that a large amount of various drawings can be learned in one book. Of course, a method having an arrangement structure as shown in FIG. 3 can also be used as a book. Such a book is divided into 1 piece of animal, 2 pieces of plant, 3 pieces of object, and 4 pieces of character so that students can draw and learn not only various animals and plants but also objects and figures. You can draw more and more objects with plants, 3 objects, 4 people, etc. to learn. In this way, it is convenient to adopt and use it in a school or academy as a regular textbook.

도 5는 본 고안에 따른 그림학습교재의 또다른 실시예를 나타낸 도면으로, 도 4에 도시된 실시예와 동일한 구성으로 책으로 엮어 표본그림(20)을 일면부(12c)에 그리고 그와 이웃한 타면부(14c)에 밑그림(30)을 배치하고서, 본 실시예의 특징으로 그 사이에 비닐시트 등의 투명소재(40a)를 첨부하여 밑그림(30)쪽으로 밀착시킨 후 비춰 보이는 투명소재(40a)상에서 밑그림(30)의 윤곽선(32)을 인접한 표본그림(20)의 윤곽선(22)을 보고 그릴 수 있도록 되어 있다. 물론, 투명소재(40a)는 도 1에서와 같이 밑그림(30)에 완전히 코팅이나 접착등의 방법으로 부착하여도 무방하다.5 is a view showing another embodiment of the picture learning teaching material according to the present invention, the sample figure 20 is woven into a book in the same configuration as the embodiment shown in FIG. By placing the sketch 30 on one surface 14c, a transparent material 40a attached to the sketch 30 by attaching a transparent material 40a such as a vinyl sheet therebetween as a feature of the present embodiment is visible. The outline 32 of the sketch 30 can be viewed and drawn from the outline 22 of the adjacent specimen 20. Of course, the transparent material 40a may be completely attached to the sketch 30 as shown in FIG. 1 by coating or bonding.

여기에 개시되는 실시예는 여러가지 실시가능한 예 중에서 당업자의 이해를 돕기 위하여 가장 바람직한 예를 선정하여 제시한 것일 뿐, 본 고안의 기술적 사상이 반드시 이 실시예에 의해서만 한정되거나 제한받는 것은 아니고, 본 고안의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양한 변화와 변경이 가능함은 물론, 균등한 다른 실시예가 가능함을 밝혀 둔다.The embodiments disclosed herein are only presented by selecting the most preferred examples to help those skilled in the art from the various possible examples, the technical spirit of the present invention is not necessarily limited or limited only by this embodiment, the present invention Various changes and modifications are possible within the scope without departing from the spirit of the invention, as well as other embodiments that are equally clear.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 고안에 의한 그림학습교재는 채색과 윤곽선이 그려진 표본그림과 채색만된 밑그림을 인접하게 배치하여 표본그림의 윤곽선을 보고서 밑그림위에 윤곽선을 따라 그리면서 사물의 형상과 그려지는 방법 및 사물의 고유색채를 자연스럽게 익힐 수 있게 하는 효과가 있다. 이에 따라서, 배우기가 어려운 그림을 무리없이 쉽게 따라 그릴 수 있으며, 그리기 학습을 계속하는 동안에 자연스럽게 큰 학습효과를 거둘 수 있다. 특히, 안내선을 따라 그리는 방식이 아니고 이웃한 표본그림을 보고 대상의 형태 및 색채를 파악하면서 그리므로 그림의 숙련도를 빠르게 높일 수 있는 잇점이 있다. 이상과 같은 장점들로 인하여, 본 그림학습교재는 어린이들의 그림교육에 매우 적합하며, 미술에 대한 소질을 개발하는 데 크게 기여할 것으로 보인다.As described above, the picture learning textbook according to the present invention is arranged by arranging the sample drawing drawn with coloring and contour and the colored sketch adjacent to draw the contour of the sample drawing along the contour on the report sketch. It is effective to naturally learn the unique colors of methods and objects. Accordingly, it is possible to easily follow a difficult-to-learn picture, and achieve a great learning effect naturally while continuing to draw. In particular, it is not a method of drawing along a guideline, but drawing neighbors by looking at the sample and understanding the shape and color of the object. Due to the above advantages, this picture learning textbook is very suitable for children's picture education, and it is expected to contribute greatly to the development of the quality of art.

Claims

A portion of the paper, on which a printed picture and / or photograph of a certain object is printed, on which part of the paper is placed a sample picture printed with a contour outline drawn along the shape of the object, the other part of the paper; There are arranged colored drawings and / or photographic sketches of the object without the outlines,

Picture learning text, characterized in that the user can practice drawing along the same shape contour on the sketch while looking at the shape contour of the sample picture.

The teaching material of claim 1, wherein the sample picture and the sketch are used by weaving a sheet or a plurality of sets of sheets into a book.

The teaching material of claim 2, wherein a transparent material is coated on the sketch so as to be repeatedly erased and redrawn.

The teaching material of claim 2, wherein a transparent material is attached on the sketch so that the sketch can be repeatedly erased and redrawn.