Papers by Nesibe YAZGAN USLU
Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 2021
Journal of Turkish Studies, 2015
Ateş, hava, su ve toprakla birlikte yaratılışın dört unsurundan biridir. "Anâsır-ı erbaa" denen b... more Ateş, hava, su ve toprakla birlikte yaratılışın dört unsurundan biridir. "Anâsır-ı erbaa" denen bu dört unsur, İlk Çağ Yunan felsefesi ile Orta Çağ Hristiyan ve İslam felsefelerinde doğal varlıkların ilkesi olarak kabul edilmiştir. "Anâsır-ı erbaa"dan biri olması ve yok edici özelliğe sahip olması yönüyle ateş, her dönemde insanoğlunun ilgisini çekmiştir. İnsanoğlu için hem korkulan hem de gücünden yararlanmak istenilen gizemli bir gücü simgeleyen ateş, uygarlık tarihine yön vermiş ve insanlığı pek çok noktada etkilemiştir.
International Journal of Languages' Education, 2015
Pedagogy is derived from Greeek paid (child) and agasos (counselling). This word means the art of... more Pedagogy is derived from Greeek paid (child) and agasos (counselling). This word means the art of teaching to children and nowadays it is commonly used in educational sciences. All the things written or oral, which is suitable for children's physchological and physical development, appeal to imaginary world, form the concept of children's literature. Children's literature products are closely related with education subjects, especially language and native language training. In Turkish literature, samples of written for children and children's literature are come into sight only in Tanzimat reform era. Among this examples, Tevfik Fikret's work Şermin is particular importance. Tevfik Fikret's opinion, working as a teacher a long time and regards teaching as a way of live, is clearly seen in Şermin. Şermin, giving importance to Turkish education and training, the matters contained in and the aspect of first children's poetry book in Turkish literarture, is worth examining. Poem's in Şermin are thmaticaly examined, Fikret's chid type, aims to educate as a educator and importance given to Turkish education can be seen clearly. In this work poems in Şermin will be thematicaly categorized and pedagogical elements in Şermin, which examples of different approach to Turkish education and training, will be discussed.
Sakarya University Journal of Education, 2012
"Ali Şir Nevai'nin Türkçe Divanlarındaki Kozmolojik Unsurlar" başlıklı doktora tez konum
Pedagogy is derived from Greeek paid (child) and agasos (counselling). This word means the art of... more Pedagogy is derived from Greeek paid (child) and agasos (counselling). This word means the art of teaching to children and nowadays it is commonly used in educational sciences. All the things written or oral, which is suitable for children’s physchological and physical development, appeal to imaginary world, form the concept of children's literature. Children's literature products are closely related with education subjects, especially language and native language training. In Turkish literature, samples of written for children and children's literature are come into sight only in Tanzimat reform era. Among this examples, Tevfik Fikret's work Şermin is particular importance. Tevfik Fikret's opinion, working as a teacher a long time and regards teaching as a way of live, is clearly seen in Şermin. Şermin, giving importance to Turkish education and training, the matters contained in and the aspect of first children's poetry book in Turkish literarture, is worth examining. Poem's in Şermin are thmaticaly examined, Fikret's chid type, aims to educate as a educator and importance given to Turkish education can be seen clearly. In this work poems in Şermin will be thematicaly categorized and pedagogical elements in Şermin, which examples of different approach to Turkish education and training, will be discussed.
1 MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ, TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ Yaşantı, bilinçaltı ve i... more 1 MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ, TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ Yaşantı, bilinçaltı ve inançların, sanatçı muhayyilesinde yoğrulup kelimelere dökülmesiyle oluşan edebiyat metinleri farklı okumalara oldukça uygundur. Bu durum alegorik eserlerde daha belirgindir.Şeyh Gâlib'in ölümsüz eseri Hüsn ü Aşk da bu tarz bir metindir. Şâir, kullandığı motiflerle eserin geneline yayılan masalımsı, içsel ve mistik havayı artırmış, şiir konusundaki ustalığını bir kez daha gözler önüne sermiştir. Klasik Türk Şiiri'nde genel olarak sevgilinin bazı güzellik unsurları, Hârud-Mârud, sihir-efsun ya da şâirin şiir söyleme kudretiyle anılan "câdû" kelimesi Hüsn ü Aşk'ta kullanım alanını genişleterek tasavvûfî bir karşılığa denk gelmiştir. İşte bu noktadan hareketle, bu yazıda, Hüsn ü Aşk'taki cadı motifinin gelişim seyrinden bahsedilecek ve bu motifin çeşitli unsurlarla mitolojik inançlarla ilişkisine değinilecektir. Cadı sözcüğü Türkçe Sözlük'te "geceleri mezarından çıkıp insanlara kötülük yaptığına inanılan ölü veya hayalet" 1 olarak tanımlanır. Hint ve İran kaynaklı bu cadı inancının önce Sami kavimlerine oradan da İslam dünyasına geçtiği düşünülür. Avrupa'da ise tarih öncesi devirlerden beri cadılara inanıldığı anlaşılır ve M.Ö. 3000 yıllarından kalma mağara duvarlarındaki boynuzlu bir yaratık resmi cadı olarak 1
Talks by Nesibe YAZGAN USLU
Yazar Kaan Murat Yanık'ın hazırlayıp sunduğu ekranların en sevilen edebiyat-sanat programı Edebiy... more Yazar Kaan Murat Yanık'ın hazırlayıp sunduğu ekranların en sevilen edebiyat-sanat programı Edebiyat Kokusu'nun 15.10.2014 tarihli yayınının yer aldığı bu paylaşım Divan Şiiri'nin sivri dilli ismi Nefi ve eserleri hakkında konuşmaları içermektedir.
Books by Nesibe YAZGAN USLU
Kadîm soruya muknî cevap: Ben Neyim?
Hace-i Evvel lakaplı Ahmed Midhat Efendi’nin varlık sorunun... more Kadîm soruya muknî cevap: Ben Neyim?
Hace-i Evvel lakaplı Ahmed Midhat Efendi’nin varlık sorununa ve “Ben neyim?” sorusuna cevap aradığı Ben Neyim? adlı eser Osmanlıca tıpkıbasımı, çeviriyazısı ve metin sözlüğüyle birlikte Çağrı Yayınları’ndan çıktı! Nesibe Yazgan Uslu’nun hazırladığı çalışmada, eserin diline müdahale edilmeyerek, herhangi bir sadeleştirme yapılmadı. Böylece okuyucunun, yazarın diline ve düşüncelerine doğrudan doğruya, aracısız ve sağlıklı bir şekilde ulaşması sağlandı.
Bazı felsefî sorulara cevap aramakla kalmayıp; Ahmed Midhat’ın düşünce dünyasındaki dalgalanmaları da gözler önüne seren Ben Neyim? her insanın yaşayabileceği türden gel-gitlere dikkat çekiyor. Cevap aradığı sorularla birlikte okuyucuların zihninde yeni sorular da oluşturan ve böylece öğretirken düşündüren Ahmed Midhat, eğitici yönünü kitabın her satırında hissettiriyor.
"İçindeki kin, bin yıldır yanan Mecusi ateşi gibi semaya yükseliyordu. Âdeta bu kinden besleniyor... more "İçindeki kin, bin yıldır yanan Mecusi ateşi gibi semaya yükseliyordu. Âdeta bu kinden besleniyor ve etrafını yakıp yıkıyordu. Ona sevmeyi öğretmemişlerdi. Ben ise galip olmak isteyen bir taliptim. Ya uğruna dünyayı yakacaktım ya da uğrunda dinimi, dilimi, ırkımı yok oluşa kurban vererek büsbütün yanacaktım
Gazeteci-yazar Özlem Doğan, daha önce romanlarında kahramanlarının dilinden anlattığı aşkı, yine okuyucusunun gönül teline dokunarak ama bu kez şiir tadında paylaşıyor. Aşka dair ne varsa anlatmak istediği yine aşka anlatıyor ve diyor ki;
"Sevenlerin adına aşka arzuhâlimdir..."
Uploads
Papers by Nesibe YAZGAN USLU
Talks by Nesibe YAZGAN USLU
Books by Nesibe YAZGAN USLU
Hace-i Evvel lakaplı Ahmed Midhat Efendi’nin varlık sorununa ve “Ben neyim?” sorusuna cevap aradığı Ben Neyim? adlı eser Osmanlıca tıpkıbasımı, çeviriyazısı ve metin sözlüğüyle birlikte Çağrı Yayınları’ndan çıktı! Nesibe Yazgan Uslu’nun hazırladığı çalışmada, eserin diline müdahale edilmeyerek, herhangi bir sadeleştirme yapılmadı. Böylece okuyucunun, yazarın diline ve düşüncelerine doğrudan doğruya, aracısız ve sağlıklı bir şekilde ulaşması sağlandı.
Bazı felsefî sorulara cevap aramakla kalmayıp; Ahmed Midhat’ın düşünce dünyasındaki dalgalanmaları da gözler önüne seren Ben Neyim? her insanın yaşayabileceği türden gel-gitlere dikkat çekiyor. Cevap aradığı sorularla birlikte okuyucuların zihninde yeni sorular da oluşturan ve böylece öğretirken düşündüren Ahmed Midhat, eğitici yönünü kitabın her satırında hissettiriyor.
Gazeteci-yazar Özlem Doğan, daha önce romanlarında kahramanlarının dilinden anlattığı aşkı, yine okuyucusunun gönül teline dokunarak ama bu kez şiir tadında paylaşıyor. Aşka dair ne varsa anlatmak istediği yine aşka anlatıyor ve diyor ki;
"Sevenlerin adına aşka arzuhâlimdir..."
Hace-i Evvel lakaplı Ahmed Midhat Efendi’nin varlık sorununa ve “Ben neyim?” sorusuna cevap aradığı Ben Neyim? adlı eser Osmanlıca tıpkıbasımı, çeviriyazısı ve metin sözlüğüyle birlikte Çağrı Yayınları’ndan çıktı! Nesibe Yazgan Uslu’nun hazırladığı çalışmada, eserin diline müdahale edilmeyerek, herhangi bir sadeleştirme yapılmadı. Böylece okuyucunun, yazarın diline ve düşüncelerine doğrudan doğruya, aracısız ve sağlıklı bir şekilde ulaşması sağlandı.
Bazı felsefî sorulara cevap aramakla kalmayıp; Ahmed Midhat’ın düşünce dünyasındaki dalgalanmaları da gözler önüne seren Ben Neyim? her insanın yaşayabileceği türden gel-gitlere dikkat çekiyor. Cevap aradığı sorularla birlikte okuyucuların zihninde yeni sorular da oluşturan ve böylece öğretirken düşündüren Ahmed Midhat, eğitici yönünü kitabın her satırında hissettiriyor.
Gazeteci-yazar Özlem Doğan, daha önce romanlarında kahramanlarının dilinden anlattığı aşkı, yine okuyucusunun gönül teline dokunarak ama bu kez şiir tadında paylaşıyor. Aşka dair ne varsa anlatmak istediği yine aşka anlatıyor ve diyor ki;
"Sevenlerin adına aşka arzuhâlimdir..."