Papers by Patrícia Ignácio
Enseñanza de las ciencias, Nov 2, 2023
Dialogia
Com o passar do tempo, as ações de cuidar e educar na Educação Infantil foram sendo permeadas por... more Com o passar do tempo, as ações de cuidar e educar na Educação Infantil foram sendo permeadas por práticas de ensino que possibilitam ao bebê investigar, experimentar e vivenciar momentos que contribuem para o seu desenvolvimento integral, sendo os espaços e os tempos dos berçários potenciais locais de aprendizagens. Neste artigo o objetivo é identificar quais as concepções e as práticas investigativas que emergiram nas narrativas de professoras que atuam com bebês sobre os seus fazeres. Foi realizado um estudo de campo a partir da pesquisa exploratória, utilizando como teóricos: Alessandra Arce, Jean Piaget, Carla Maline et al, Emmi Pikler, Anna Tardos, Rafael Pórlan, Maria da Graça Souza Horn. A coleta de dados se deu através de entrevistas realizadas com cinco docentes e os resultados foram analisados a partir da análise de conteúdo de Laurence Bardin. No estudo, identificou-se um conjunto de compreensões e entendimentos que aproximam as práticas investigativas da docência com be...
Horizontes
Este artigo objetivou analisar os sentimentos e as sensações de alfabetizadoras narrados em carta... more Este artigo objetivou analisar os sentimentos e as sensações de alfabetizadoras narrados em cartas virtuais produzidas a partir de suas experiências pessoais, formativas e profissionais durante o ensino remoto. A pesquisa consistiu em um estudo documental de 68 cartas escritas por professores em um curso de educação continuada no ano de 2020. Os resultados evidenciam narrativas permeadas por sentimentos de solidão, tristeza, medo e sensação de incapacidade, os quais foram identificados na interface das relações estabelecidas consigo, com os outros e com as verdades e abordam preocupações relativas ao processo de alfabetização e à experiência docente em tempos pandêmicos. Ao mesmo tempo, referem a importância do compartilhamento na produção de sensações de segurança, motivação e inspiração.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Apr 3, 2023
A obra objetiva problematizar as articulações entre educação, sociedade e pedagogias a partir da ... more A obra objetiva problematizar as articulações entre educação, sociedade e pedagogias a partir da noção de que há, na esfera social, tensões e disputas em torno do que conta como conhecimento e saber. Nessa direção, entende que a educação e as múltiplas pedagogias não cessam de serem produzidas fora e dentro da escola, demonstrando uma retroalimentação constante entre a sociedade e as práticas, artefatos e instituições criadas para produzir sujeitos a partir de certos cenários, discursos e tecnologias de poder históricos, culturais e contingentes.
Pedagogias fora e dentro da escola, Apr 3, 2023
Revista Insignare Scientia - RIS
O presente artigo buscou compreender como ocorre o ensino de Geometria no 5º ano de uma rede muni... more O presente artigo buscou compreender como ocorre o ensino de Geometria no 5º ano de uma rede municipal de ensino do Vale do Paranhana. Para tanto, apresenta-se um breve histórico do ensino de Geometria no Brasil e as contribuições deste ensino para a formação dos sujeitos, respaldando a pesquisa nos estudos de Pavanello (1989, 1993, 1995); Lorenzato (1995, 2006, 2008, 2015); Kobayashi (2001); Kaleff (1994, 2003), entre outros. O estudo foi desenvolvido através de questionário, respondido pela ferramenta Google Forms, e usou dados qualitativos das respostas de 12 professoras da rede municipal de ensino, atuantes em turmas de 5º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa trouxe dados em cinco categorizações: o tempo reservado ao Ensino de Geometria; professoras e seus entendimentos sobre o Ensino de Geometria; embasamento para o Ensino de Geometria; modo de abordagem do Ensino de Geometria; e ferramentas didáticas no Ensino de Geometria.
MoExP - Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa do Campus Osório, Jun 3, 2021
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências, Jul 28, 2021
Encontro sobre Investigação na Escola, Jul 22, 2021
No presente artigo relatamos uma aplicacao de Sala de Aula Invertida (SAI), como um projeto pilot... more No presente artigo relatamos uma aplicacao de Sala de Aula Invertida (SAI), como um projeto piloto, para o estudo das ondas na disciplina da fisica na Educacao Basica. A SAI e considerada uma metodologia ativa que consiste em inverter o processo de aprendizagem. As tarefas executadas em casa, na SAI sao feitas em aula e, as tarefa feitas em sala de aula, na SAI sao realizadas em casa. A ideia de colocar o aluno como protagonista do processo de aprendizagem encontra suporte nas teorias de Piaget e Vygostky. Neste trabalho adotamos a abordagem de SAI descrita por Bergmann e Sans [2] e usamos as redes sociais como ferramenta para o acesso ao conteudo enviado aos alunos. O uso das tecnologias se apoia nas ideias de Jose Moran. Durante a aula presencial a professora dispos de mais tempo para sanar as duvidas dos alunos. Os resultados obtidos mostram que a aplicacao da SAI oportunizou a participacao dos alunos no processo de aprendizagem resultando em maior autonomia para os alunos e maio...
Química Nova na Escola, 2020
Nos rastros de Foucault: diálogos contemporâneos
Somos constituidos por varias narrativas, em outras palavras, nossos modos de ser e agir vao send... more Somos constituidos por varias narrativas, em outras palavras, nossos modos de ser e agir vao sendo constituidos por meio das coisas que assistimos, lemos e ouvimos. O recente sucesso da Disney nos cinemas Moana: Um Mar de Aventuras foi aclamado pela critica por apresentar fortemente o empoderamento feminino. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho e analisar como o filme apresenta e descreve o empoderamento feminino. Moana: Um Mar de Aventuras e um filme de animacao musical estadunidense, produzido pela Disney. A analise foi desenvolvida atraves da escolha de quatro cenas do filme, nas quais nos chamou a atencao os ensinamentos sobre a imagem da personagem feminina e a relacao entre o feminino e masculino. Sendo elas: cena 1) Moana deixa Motunui (ilha onde vive) em busca de Maui (semideus); cena 2) Moana e Maui enfrentam os Kakamora (piratas pigmeus); cena 3) Maui recupera seu anzol; cena 4) Moana enfrenta o demonio Te Ka. Os achados apontam que, Moana: Um Mar de Aventuras possui ...
Dialogia, 2021
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi compreender os desafios e as p... more Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi compreender os desafios e as possibilidades encontradas por alfabetizadoras, de dois municípios do Rio Grande do Sul, no planejamento de suas práticas pedagógicas em tempos da COVID-19. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário on-line. A análise, de cunho qualitativo e exploratório, pautou-se nas respostas de 28 professoras, tendo como subsídio os trabalhos de Menegolla e Sant’Anna (2014), Soares (2016), Nóvoa (2020), Dussel (2020), Moreira e Schlemmer (2020), entre outros. Os resultados mostraram que os principais desafios diziam respeito ao distanciamento físico, à quantidade de atividades propostas, ao tempo destinado à realização destas, bem como à necessidade de mediação, por parte das famílias, na execução do planejamento. Quanto às possibilidades, salienta-se o uso de ferramentas tecnológicas tanto para a manutenção do vínculo, quanto para o desenvolvimento das tarefas de forma autônoma.
Neste artigo são apresentados os resultados obtidos durante a aplicação de oficinas pedagógicas q... more Neste artigo são apresentados os resultados obtidos durante a aplicação de oficinas pedagógicas que inseriram tópicos de Cinética Química e Cinemática em aulas de Ciências no nono ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida com um aluno de baixa visão e quatorze videntes, em uma escola na Região Metropolitana de Porto Alegre. As oficinas objetivaram a realização de atividades multissensoriais que possibilitassem melhor motivação, participação e facilitação do processo de aprendizagem do referido aluno com a turma e com os conteúdos trabalhados durante o desenvolvimento das mesmas. Após a análise de resultados, percebeu-se que a adaptação de recursos contribui significativamente para melhor assimilação dos conceitos trabalhados.
O presente artigo procura dar visibilidade a forma como a serie de desenho animado Tres Espias De... more O presente artigo procura dar visibilidade a forma como a serie de desenho animado Tres Espias Demais produz, reproduz, dissemina e compartilha significados sobre o mundo do consumo, operando uma pedagogia que ensina aos seus telespectadores os meandros e estrategias do consumo. A analise da serie baseia-se em autores que analisam, discutem e problematizam questoes referentes as pedagogias culturais, a condicao pos-moderna e ao consumo. Os achados, produzidos no entrecruzamento do referencial teorico e dos registros de decupagem, evidenciam a narrativa de jovens meninas-personagens inteiramente capturadas pelas teias da cultura do consumo de objetos, aparencias e relacionamentos.
Somos constituidos por varias narrativas, em outras palavras, nossos modos de ser e agir vao send... more Somos constituidos por varias narrativas, em outras palavras, nossos modos de ser e agir vao sendo constituidos por meio das coisas que assistimos, lemos e ouvimos. O recente sucesso da Disney nos cinemas Moana: Um Mar de Aventuras foi aclamado pela critica por apresentar fortemente o empoderamento feminino. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho e analisar como o filme apresenta e descreve o empoderamento feminino. Moana: Um Mar de Aventuras e um filme de animacao musical estadunidense, produzido pela Disney. A analise foi desenvolvida atraves da escolha de quatro cenas do filme, nas quais nos chamou a atencao os ensinamentos sobre a imagem da personagem feminina e a relacao entre o feminino e masculino. Sendo elas: cena 1) Moana deixa Motunui (ilha onde vive) em busca de Maui (semideus); cena 2) Moana e Maui enfrentam os Kakamora (piratas pigmeus); cena 3) Maui recupera seu anzol; cena 4) Moana enfrenta o demonio Te Ka. Os achados apontam que, Moana: Um Mar de Aventuras possui ...
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
O presente estudo buscou compreender quais são os entendimentos sobre o conceito, os sujeitos, o ... more O presente estudo buscou compreender quais são os entendimentos sobre o conceito, os sujeitos, o ensino e a aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA), de licenciandos de um curso de licenciatura com habilitação em Física de uma universidade pública federal localizada na Região Metropolitana de Porto Alegre. Para isso, utilizou-se de entrevistas gravadas em áudio, posteriormente, analisadas sob o olhar da Análise Temática, descrita por Braun e Clarke (2006). De acordo com as análises realizadas, os achados da pesquisa mostraram que os licenciandos: pouco sabem o que é a EJA; percebem os alunos da EJA como um público diversificado; entendem que os alunos desta modalidade não possuem interesse pelos estudos; acreditam que os alunos da EJA aprendem de forma lenta e dificultosa; mencionam a importância da realização de sondagem junto aos alunos, para o planejamento da aula; apostam, preferencialmente, em metodologias tradicionais, sugerindo, também, metodologias ativas e a mes...
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